規(guī)定學(xué)生著裝校服的意義：（二）1.校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入，為家庭節(jié)約開支。2.穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能，統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)。學(xué)校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)進行規(guī)范。也便于學(xué)生對自己有一個定位，不管是在校內(nèi)，還是在校外，都會因為自己是一名學(xué)生而有一種約束。3.學(xué)生穿上校服，也給自己一種責(zé)任感。校服在身就是要好好學(xué)習(xí)，增長知識，泉州校服收費標準，學(xué)會做人。據(jù)統(tǒng)計，穿校服的學(xué)生比不穿校服的學(xué)生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責(zé)任，泉州校服收費標準，并且為自己犯錯拉了一條警示線，設(shè)了一道防火墻。而穿校服傳達給別人的信息是表明我是一名學(xué)生，泉州校服收費標準，應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)愛。顏色的不穩(wěn)定，會導(dǎo)致運動式校服本身失去其應(yīng)有的功能，對學(xué)生的皮膚造成危害。泉州校服收費標準

八十年代：校服重新出現(xiàn)gai革開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期，“校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學(xué)校都有，有校服也是一個學(xué)校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學(xué)生著裝工作。二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設(shè)計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。從20世紀90年代至今，各地以學(xué)校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一穿著學(xué)生裝已實行了近二十年。永春校服哪家專業(yè)校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

穿校服有bai利于整體的學(xué)校的美觀，可du以減少學(xué)生之間的明星攀比心理，zhi更有利于身dao心的健康。 雖然說不穿校服穿自己的衣服很漂亮，但是每個人的家庭條件不一致，非常容易造成個別學(xué)生的心理不健康，會造成自卑的傾向。 而且穿校服上學(xué)，也會解決部分女同學(xué)，因不知道如何選擇穿什么衣服上學(xué)，而遲到。愛美之心人皆有之，作為一名學(xué)生，學(xué)業(yè)還是**重要的。我認為，作為一名學(xué)生，穿校服上學(xué)是非常有必要，而且也是有實際意義的。

普通校服:中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。中國臺灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服，除特定場合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服gai革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。

校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。校服zui早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動中會要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校校徽，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學(xué)生青春時代的專屬標志。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。小學(xué)生好動，新陳代謝快，校服面料的稀釋透氣性，一定要好。泉州校服收費標準

校服還會營造良好的校園氛圍，提升學(xué)校的**度和社會形象。泉州校服收費標準

現(xiàn)在年輕消費者的環(huán)保觀念更強，對服裝有不一樣的期望。在今屆拉斯維加斯夏季國際服裝展，業(yè)者議論的焦點在于如何調(diào)整商業(yè)模式，以迎合這群顧客的需要。當(dāng)然也不排除有少數(shù)做得好的。這個行業(yè)每年都有淘到金的。其實賣中學(xué)生校服，小學(xué)生校服，沖鋒衣跟賣房子是一樣的道理，房子**重要的是地段，除了地段還是地段。對于中學(xué)生校服，小學(xué)生校服，沖鋒衣來說，**重要的就是款式，除了款式還是款式。對環(huán)境及勞工的保護，對于紡織服裝領(lǐng)域會越來越重要。服裝紡織業(yè)是全球第二大污染環(huán)境**嚴重的行業(yè)(僅次于石油業(yè))。現(xiàn)在業(yè)界對面料的開發(fā)，非常注重有限責(zé)任公司對自然資源的消耗降低，都在大力開發(fā)環(huán)保染料所以，從設(shè)計到制造過程中，注重對環(huán)境保護的服裝會更受歡迎。未來3年內(nèi)，購物中心將會對具有吸引客流能力的店鋪求賢若渴，它們會反過來依賴店鋪，甚至改變合作方式。包括現(xiàn)在，各大商圈都在爭搶引進銷售。泉州校服收費標準

泉州市圣宏服裝織造有限公司主要經(jīng)營范圍是服裝，擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋中學(xué)生校服，小學(xué)生校服，沖鋒衣等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造服裝良好品牌。圣宏服裝秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。

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