伴隨消費量的增長，校外教育培訓行業的消費糾紛呈現不同特點，虛假宣傳問題嚴重、刻意隱瞞辦學資質和報名條件、培訓質量參差不齊、合同暗藏不公平格式條款等問題屢有發生。提出，近期，校外教育培訓機構陸續出現因經營不善而停業關門情況，涉及消費者眾多，財產損失巨大，類似情況未能得到有效遏制，甚至有愈演愈烈之勢。校外教育培訓消費糾紛解決難的重要原因之一是采取預收費經營模式，一些無良商家打著“充值享優惠”的旗號，通過大額折扣誘惑消費者預交大量費用，江西專業教育培訓軟件。伴隨著互聯網技術收益完畢，江西專業教育培訓軟件，部分教育培訓機構深陷網上流量貴，江西專業教育培訓軟件、推廣費用高、用戶數提高貼近天花板的窘境。江西專業教育培訓軟件

部分教育培訓機構利用消費者合同意識淡薄，在合同簽訂方面做手腳：一是不與消費者簽訂正式合同，二是銷售人員代替消費者簽訂合同或者利用網絡默認消費者同意協議內容，三是未明顯提醒消費者注意格式條款。此外，部分教育機構不履行合同約定，或者擅自修改合同條款。“經營者在經營活動中使用格式條款的，應當以明顯方式提示消費者注意商品或者服務的數量和質量、價款或者費用、履行期限和方式、安全注意事項和風險警示、售后服務、民事責任等與消費者有重大利害關系的內容，并按照消費者的要求予以說明。江西專業教育培訓軟件教育培訓是推動網絡遠程教育和線下教育的相互發展趨勢。

教育培訓提供再就業以及創業為主要內容的網站或機構。在線招生的信息類網站或機構。專業課程培訓機構網站或機構。2012年，整個中國的教育培訓市場總值已經達到9600億元，平均每年的復合增長率達到12%，教育培訓業總量快速膨脹的同時。競爭也變得更加劇烈。以北京為例，北京市每年新增教育培訓機構300多家，同期自然"死亡"的也有300家左右。隨著經濟發展帶來的社會變革和人才競爭，培訓行業的興起和發展是社會進步的必然，而行業的高速發展也極為激烈地引起了近些年來培訓行業的市場競爭。

教育培訓行業市場準入門檻低，經營者管理水平不一，師資力量千差萬別，培訓質量參差不齊，不僅嚴重影響服務品質，還損害消費者合法權益，引發消費者投訴。提醒：經營者應當對其提供的商品和服務質量負責。消費者要與經營者對涉及服務質量的相關內容進行明確約定，并以合同形式固定，以便后期出現糾紛方便**。消費者與培訓機構簽訂合同時，應仔細查看協議條款內容，明確培訓范圍、費用、退費程序、師資、培訓時間、培訓地點、違約責任等。消費者與經營者簽訂協議后，即產生法律效力，雙方都不能擅自變更或解除協議。伴隨消費量的增長，校外教育培訓行業的消費糾紛也呈現出不同特點。

當事人訂立的線下培訓合同，受**或者**防控措施影響不能進行線下培訓，能夠通過線上培訓、變更培訓期限等方式實現合同目的，接受培訓方請求解除的，人民法院不予支持；當事人請求通過線上培訓、變更培訓期限、調整培訓費用等方式繼續履行合同的，人民法院應當結合案件的實際情況，根據公平原則變更合同。受**或者**防控措施影響不能進行線下培訓，通過線上培訓方式不能實現合同目的，或者案件實際情況表明不宜進行線上培訓，接受培訓方請求解除合同的，人民法院應予支持。具有時限性要求的培訓合同，變更培訓期限不能實現合同目的，接受培訓方請求解除合同的，人民法院應予支持。培訓合同解除后，已經預交的培訓費，應當根據接受培訓的課時等情況全部或者部分予以返還。獲客變成教育培訓行業營銷的難點。遼寧小學教育培訓機構排名

有的教育培訓機構夸大宣傳培訓效果或成績，有的夸大宣傳師資力量。江西專業教育培訓軟件

伴隨著國內經濟的飛速發展及國人素質的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，生產型成為“剛需”教育已民經是不爭的事實。根據統計相關調查報告顯示很多人都想利用生產型來實現自己的創業夢想。由于全國區域經濟發展不平衡，造成國內教育培訓發展也不均衡，相對傳統的教育方式在中國還普遍存在，而改進后的教育大多以條狀或點狀呈現在中國**城市或者市區級城市。隨著經濟全球化速度加快以及中國的國際化進程不斷推進，社會越來越需要具有綜合素養的人才，人們對教育改進的呼聲也越來越高。每個孩子都是一個單獨的個體，模板式的早教模式無法貼合每個孩子的成長特點。教育應更要注重孩子的自主發展，重視每個孩子的個性化成長。而我們擁有優于同行業的銷售，可對嬰幼兒發育、生活習慣、學習情況進行多方面的實時記錄與分析。公辦及民辦幼兒園統一標準，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號將成為普遍要求。同時，互聯網軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學手段使老師名課在小鎮鄉村也能觸達。在政策和技術的雙重帶動下，早幼托管理軟件開發資源將打破時空地域限制，讓機構、孩子、家長都受益。江西專業教育培訓軟件

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