孩子通過玩具去認識世界。因此，為了讓孩子能在游戲中健康成長，家長要合理地選擇玩具，極好的玩具往往是極簡單、極普通、極便宜的，如七巧板、積木、皮球，2歲幼兒幼教機構排名、布娃、長毛熊、白紙、蠟筆等。依照玩具能產生的教育效果，就比如:益智類，這是多數家長愿意選購的玩具，如套迭用的套碗、套塔、套環，2歲幼兒幼教機構排名，可以由小到大，幫助學習到序的概念。拼圖玩具，拼插玩具，2歲幼兒幼教機構排名，鑲嵌玩具，可以培養圖像思維和進一步的創造構思部分與整體概念。配對游戲、接龍玩具等既能練手，又能練習動腦。在早教行業里默認為早教的極優時期為0-6歲。2歲幼兒幼教機構排名

當代社會腦力勞動越來越重要，兒童早教的必要性在整個社會勞動中所占的比貢也日益增大。所以從幼兒時期開始.就對其智力進行一系列訓練開發.可為經濟發展、社會進步夯實良好的人才基礎:有利于提商整個社會的文化技術水平;有利于增加社會發展所需的多元化人才:對提高**族、全人類的素質格外重要。幼兒早教方法其實都很簡單，沒有固定的程式可套用。大家都在生活，都在游戲，不同的生活與游戲方式就會帶給寶貝不同的影響，塑造出不同的寶貝。只有跟隨寶貝發展的步伐，根據他的反應與需求隨時調整與變通幼兒早教方法，為他準備發展的環境并添加成長的助力，早教才會真正卓有成效。黑龍江早教排行榜早教應是開發體能、想像力、社交能力的娛樂課；

遺傳并沒有限定腦的發展，嬰兒剛出生時，腦的發展從某種意義上來說才剛剛開始，并且具有很強的可塑性。神經纖維的髓鞘化、神經元分化、突觸生成與修剪、大腦偏側化等是嬰兒出生后大腦發育的主要方式。遺傳因素能在一定程度上影響腦的發展，但沒有良好的環境，遺傳信息也得不到順利表達。事實上，由于缺少某些環境條件，很多人的遺傳特質沒有得到充分的發揮。因此，我們應為嬰兒創造良好的條件，使其遺傳特質得到極好的表達。早教中心**介紹，0-3歲是寶寶運動、語言等能力發展極快的敏感期，家長們應該抓住孩子的敏感期為孩子極大程度的開發潛能培養孩子的好性格。因此，孩子在0-3歲這一個性品質形成極重要的時期是需要家長尤為注重的時期，也是孩子性格形成的極關鍵的時期。

早教是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。教育對象的誤解。早教不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。教育目的的誤解。我們在調研中發現，70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果，我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。北京某小學的調查表明，小學一小年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采取灌輸式的方法。早教為其日后的發展打下一個堅實的基礎。

成人，經常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發展，同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發展。對于嬰幼兒來說，生活就是游戲，嬰幼兒在游戲中不斷成長，而玩具在孩子的成長過程中扮演極其重要的角色，它能鍛煉肌肉，促進動作的發展，啟迪孩子的心智;孩子在游戲中，不斷體驗到成功與失敗，自由與規則，過程與結果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內涵。但玩具有多種類型和功能，玩具的類型不同，對孩子的影響和作用也不同，對一個沒有上學的孩子，玩具就是他們的教課書。美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早教可以使它們的大腦產生持久的生理變化。2歲幼兒幼教機構排名

早教不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。2歲幼兒幼教機構排名

0-7歲的是兒童大腦發育極快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展，為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。早教的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。一般認為早教從兒童出生時即可進行。在不同的年齡階段，教育的側重點有所不同，如周歲以內的兒童以感官功能訓練、動作訓練、語言發聲訓練和親子交往為主；周歲至3歲兒童除上述訓練外，還應加入感知動作思維，連貫性動作與活動，語言、玩伴交往及個性形成等方面的訓練和培養。2歲幼兒幼教機構排名

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