早教的策略：讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任：不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎刍蚰笎劬透裢獾貗蓱T他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情，讓孩子了解家庭的各種情況，必要時(shí)可請(qǐng)年齡稍大的孩子對(duì)家庭的重大事情一起參與決策等等。在孩子做力所能及的事情的時(shí)候要多鼓勵(lì)他們，從而培養(yǎng)孩子的**能力。讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任，使他們長(zhǎng)大成人后能自覺擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任。多為孩子創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境：針對(duì)單親家庭的孩子性格容易趨向內(nèi)向和孤僻等特點(diǎn)，讓孩子多接觸社會(huì)，河北幼教中心設(shè)計(jì)，河北幼教中心設(shè)計(jì)，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機(jī)會(huì)，是一種良好的矯治方法，河北幼教中心設(shè)計(jì)。幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早教，可以提高學(xué)習(xí)效果。河北幼教中心設(shè)計(jì)

早教小竅門：母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時(shí)，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細(xì)語(yǔ)地與他交談，溫柔地?fù)崦念^發(fā)，這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。吐舌頭。有實(shí)驗(yàn)表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。照鏡子。讓寶寶對(duì)著鏡子看自己。起初，他會(huì)覺得自己看到了另外一個(gè)可愛的小朋友，他會(huì)非常愿意沖著“他”擺手和微笑。呵癢癢。笑聲是培養(yǎng)幽默感的首先步。你可以和寶寶玩一些小游戲，比如“呵癢癢”等，有助于提高孩子參與的積極性。感覺差異。把兩幅較為相似的畫放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫中有棵樹，而另一幅中沒有，寶寶一定會(huì)兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。這對(duì)寶寶今后的識(shí)字和閱讀能力大有幫助。河北幼教中心設(shè)計(jì)交互式早教有利于兒童多方面素質(zhì)的各方面培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

早教中心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行"提高活力"，在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美國(guó)科學(xué)家在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)貓頭鷹進(jìn)行早教可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們?cè)谟啄陮W(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時(shí)期。科學(xué)家們引申說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會(huì)在他們的腦海中留下長(zhǎng)久印記。早教（early education）由成人對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育。人是社會(huì)必不可少的組成部分，是社會(huì)極主要的構(gòu)成要素，而幼兒階段更是每一個(gè)人所必經(jīng)的成長(zhǎng)歷程。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。

日本卓著音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)一些剛生過孩子的母親給嬰兒聽古典音樂中的精品，循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。直到嬰兒5個(gè)月的時(shí)候，又進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，把一些他們從沒聽過的曲子夾在已經(jīng)聽熟的曲子中放給他們聽，當(dāng)聽到那些從沒聽過的樂曲時(shí)，嬰兒臉上帶著驚訝和不安的神情，而聽到那些熟悉的曲子時(shí)，他們則露出會(huì)心的微笑。這個(gè)結(jié)果說(shuō)明5個(gè)月大的嬰兒已經(jīng)能夠記住樂曲了。音樂是培養(yǎng)一個(gè)人直覺思維和想像力的有效手段。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，70.5%的家長(zhǎng)以為早教就是提前學(xué)習(xí)英語(yǔ)、識(shí)字與數(shù)學(xué)。

寶寶的拉撒問題一向被歸類到生活護(hù)理方面。可是你知道嗎：媽咪對(duì)待寶貝排泄物的態(tài)度，實(shí)際上就是在對(duì)寶貝進(jìn)行早期的性教育。如果媽咪能夠充滿愛心地接受并處理寶貝的排泄物，寶貝這種正常的生理行為得到尊重，他就會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)愛認(rèn)可自己的身體，將來(lái)他遭遇各種性問題的可能性就會(huì)變小。早教就是這樣，可以融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要媽咪有心，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是早教的契機(jī)。同時(shí)幼兒早教方法也可以是極簡(jiǎn)單、極妙趣橫生的游戲，無(wú)論智商、情商、好性格、好習(xí)慣、好行為還是好品德的培養(yǎng)，都可以融進(jìn)寶貝喜歡的游戲中，輕輕松松，不帶任何功利色彩。早教是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。河北幼教中心設(shè)計(jì)

早教是對(duì)嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開展的。河北幼教中心設(shè)計(jì)

寶寶進(jìn)行早教的方法：0歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的80%。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來(lái)的。現(xiàn)在科學(xué)證明，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%;1歲時(shí)是成人的50%;3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過早教的兒童比未接受早教的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對(duì)孩子的將來(lái)有著十分重要而深遠(yuǎn)的影響。嬰幼兒在特殊敏感時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種能力或經(jīng)驗(yàn)的涌入，例如：視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)、情感、語(yǔ)言和音樂非常敏感，科學(xué)家稱這一時(shí)期為“機(jī)會(huì)之窗”。河北幼教中心設(shè)計(jì)

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