2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。5～6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。作為一家有責任，有良知的早教機構，我們必須堅持一種理想主義，吉林幼教有什么好處，這樣才能推動我國早教的健康發展，吉林幼教有什么好處。初生嬰兒認識周圍世界，吉林幼教有什么好處，和外界取得聯系是通過感知覺來實現的，因此對嬰兒的教育應著手于發展感知覺方面的訓練。早教的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。吉林幼教有什么好處

早教是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。教育對象的誤解。早教不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母與養育者不提升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。教育目的的誤解。我們在調研中發現，70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數學。結果，我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。北京某小學的調查表明，小學一小年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采取灌輸式的方法。黑龍江幼教好不好早教是否去參加學習還需要是家長根據自己的需要權衡。

音樂本身是一種語言，讓孩子把聽到的講出來是極好的語言能力訓練。匈牙利音樂教育學家柯達依倡導過這樣一種教學法:先是讓孩子聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，孩子們可坐可臥，閉上眼睛，保持一種輕松狀態，老師跟著節奏、隨著音調的變化在一旁給他們講解，直到樂曲終了。然后，讓孩子們自己跟著音樂講解一遍。如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，意外的是，經過一個月的訓練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多沒有誰天生記憶就好，都是經過后天的訓練才能逐漸加速和延長記憶的持續時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養孩子記憶力的極優教材。

寶寶進行早教的方法：0歲腦部體積相當于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當于成人腦體積的80%。一個人的學習能力50%都是生命的頭4年發展起來的。現在科學證明，大腦發展的關鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個階段中，人的大腦發展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發展的基礎。出生時，小兒的腦重量是成人的25%;1歲時是成人的50%;3歲時的腦重量已相當于成人的80%，而這時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口。4歲前，寶寶可以達到相當于17歲時所測智力的50%，有調查結果顯示，接受過早教的兒童比未接受早教的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。嬰幼兒在特殊敏感時期內，對某種能力或經驗的涌入，例如：視覺、聽覺、運動、情感、語言和音樂非常敏感，科學家稱這一時期為“機會之窗”。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在早教。

寶寶的拉撒問題一向被歸類到生活護理方面。可是你知道嗎：媽咪對待寶貝排泄物的態度，實際上就是在對寶貝進行早期的性教育。如果媽咪能夠充滿愛心地接受并處理寶貝的排泄物，寶貝這種正常的生理行為得到尊重，他就會學會關愛認可自己的身體，將來他遭遇各種性問題的可能性就會變小。早教就是這樣，可以融入到生活的點點滴滴。只要媽咪有心，生活的每一個細節都是早教的契機。同時幼兒早教方法也可以是極簡單、極妙趣橫生的游戲，無論智商、情商、好性格、好習慣、好行為還是好品德的培養，都可以融進寶貝喜歡的游戲中，輕輕松松，不帶任何功利色彩。早教應是幫助記憶、提高語言能力的音樂課；吉林幼教有什么好處

交互式早教有利于兒童多方面素質的各方面培養，從小培養學習興趣。吉林幼教有什么好處

早教時沒事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧！看著他把紙巾揉成一團，再看著他將其展開，花幾分錢就能有一個可以訓練寶寶感官能力的好玩物，何樂而不為呢？你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，不過，當寶寶找到的時候，一定要大加贊賞哦！小小讀書郎。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學習語言真的很有幫助哦！吉林幼教有什么好處

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