早教能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早教，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化;事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。**表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育極快、各種潛能開發極為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的極初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，甘肅幼兒幼教，甘肅幼兒幼教，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧的極優時機。早教應采取鼓勵性學習，甘肅幼兒幼教，創造快樂環境，開發其本身已有的潛能。甘肅幼兒幼教

0-7歲的是兒童大腦發育極快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展，為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。早教的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。一般認為早教從兒童出生時即可進行。在不同的年齡階段，教育的側重點有所不同，如周歲以內的兒童以感官功能訓練、動作訓練、語言發聲訓練和親子交往為主；周歲至3歲兒童除上述訓練外，還應加入感知動作思維，連貫性動作與活動，語言、玩伴交往及個性形成等方面的訓練和培養。甘肅幼兒幼教早教是身體、情感、智力、人格、精神各方面成長的教育。

早教的小建議：與食物親密接觸。為寶寶準備一些小零食——青豆、面包片或蘋果片，訓練他的抓捏功夫，探索手眼協調能力。丟丟撿撿。看著小家伙把東西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準，發射！試試運氣。挑選幾個空盒子，把一個小玩具放在其中一個盒子里，不斷地掉換盒子的位置，讓寶寶猜猜玩具在哪里？

這些早教的技巧你學到了嗎？培養幽默感。指著爸爸的照片叫“媽媽”，然后告訴寶寶弄錯了，大家一起為“錯誤”而開懷大笑，在不知不覺中培養寶寶的幽默感。穿衣游戲。讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看他的反應，相信他的創造力一定會讓你感到吃驚。感知容量。準備兩個大小不一的杯子，在洗澡的時候，讓寶寶把水從一個杯子倒入另一個杯子。有的時候會溢出來，有的時候卻裝不滿，那就一起來探討一下哪個杯子大，哪一個杯子小吧。認知顏色。選定一種顏色，帶著寶寶一起尋找家中所有相同顏色的物品。早教不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。

其實極好的早教老師就是父母本身，寶爸寶媽將學到的知識和理念融入平淡的生活里，寶寶才能更好發育成長。讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發訓練，在老師的指導下，極大程度的開發孩子的潛能，才會事半功倍，同時，在此時期接受早教也是對孩子社會性發展需要的一個促進手段。所以很多家長可是早早的從胎教開始，一步不落的對孩子進行早教及培養，相信只要我們有耐心，不久的將來就能看到寶寶的成長以及你早教的碩果。早教狹義主要指上述階段的早期學習。甘肅幼兒幼教

如果寶寶一直在接受早教而沒有任何進步的話，可能是作為家長的自己，沒有摸清有效的教育方式。甘肅幼兒幼教

早教的心智培養不能生硬灌輸：數千年來人們也總把教育與“傳道、授業、解惑”連在一起，認為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。不少家庭陷入了早教的誤區：例如重孩子參加各種培訓班活動，忽視同齡人的游戲、自由交往和人際關系的融合；重智力開發，忽視性格培養；重知識傳授，輕心理發育；單純把希望寄托在幼兒園和學校，忽視家庭早教的極端重要性；只顧給孩子物質上的滿足，缺乏豐富的精神生活和極廣興趣的培養；一味的“血緣愛”、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”，還有人誤以為早教是小學課程的下放和提前……這樣就把早教的“經”念歪了。甘肅幼兒幼教

廣州六米網絡科技有限公司致力于教育培訓，是一家生產型公司。公司業務涵蓋早幼托管理軟件開發等，價格合理，品質有保證。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于教育培訓行業的發展。六米科技秉承“客戶為尊、服務為榮、創意為先、技術為實”的經營理念，全力打造公司的重點競爭力。

文章來源地址: http://www.qyzv.cn/cp/2939495.html