什么樣的人能夠在教育培訓行業里拿到高薪。每個行業都有自己的產品和服務，以及自己產品和服務的銷售部門，教育培訓行業也如此，教育培訓機構，教育培訓機構，師資作為產品的提供者，他們就像互聯網公司的開發技術人員，是企業的根本，所以師資的待遇在教育培訓行業是比較高的，教育培訓機構。但是，現在的教育培訓企業在不斷弱化師資的重要性，大多數普通的教師，只不過是企業課程研發的傳播者，其不可代替性非常低，很多師資的職業危機也很嚴峻，況且，教育培訓所提供的產品，研發難度并不高，大多數師資在企業里同樣是非常弱勢的。教育培訓行業內容運營時，內容種類有很多種，另外，內容是有層面的。教育培訓機構

教育培訓行業有另外一種人薪資比較高，那就是市場人員和銷售人員，因為教育產品容易復制，入行門檻不高，很多老師離職另開爐灶是常事，于是造成整個市場競爭非常激烈。因為市場競爭激烈，那培訓機構的經營，是以市場為導向，還是以教育產品為導向?這是需要平衡的，所以極優的市場人才和營銷人才，在教育培訓企業薪資是比較高的。如何才能教育培訓領域里的拔尖人物。要想成為教育培訓領域食物鏈的頂端，從能力的角度來看，我認為，只有懂教育產品，還要懂營銷，懂互聯網，懂管理，這一綜合人才，才有機會成為教育培訓領域里的拔尖人才?？偟膩碚f，要想在教育培訓企業混得好，你不**要會教，還要會吆喝，還要會賣。教育培訓機構教育培訓業總量快速膨脹的同時，競爭也變得更加劇烈。

教育事業大方向總是欣欣向榮，盡管受風向標的影響頗大，但因為人們對知識的需求是永無止境，教育培訓同時又是一個不斷迭代的行業，因為人們需要更好的學習方式和更深的學習層次。多年來，規模龐大的中國教育培訓機構，都持續保持著高速增長態勢，整個教育培訓市場規模達到萬億。各類教育產品和教育機構五花八門，行業競爭越發激烈。然而創新才是極具競爭力的砝碼，教育從業者們必須保持前沿的市場分析能力，才能遠離被淘汰的命運，了解市場發展趨勢，才能打好有準備之仗。

虛假宣傳問題一直是培訓機構投訴的重災區。一是培訓機構夸大宣傳培訓效果或成績，二是培訓機構夸大宣傳師資力量，三是實際培訓學習模式與宣傳不符，四是實際教學質量與體驗課、試聽課質量相去甚遠。提醒消費者，教育培訓機構常見宣傳有：“通過率很高”“快速大幅提分”“名師”“命題人授課”“肯定過”“包教肯定會”等。這些宣傳涉嫌違反廣告法，“教育、培訓廣告不得含有下列內容：(一)對升學、通過考試、獲得學位學歷或者合格證書，或者對教育、培訓的效果作出明示或者暗示的保證性承諾；(二)明示或者暗示有相關考試機構或者其工作人員、考試命題人員參與教育、培訓；(三)利用科研單位、學術機構、教育機構、行業協會、專業人士、受益者的名義或者形象作推薦、證明”。教育培訓課程一般周期長、費用高。

經營者不得以格式條款、通知、聲明、店堂告示等方式，作出排除或者限制消費者權利、減輕或者免除經營者責任、加重消費者責任等對消費者不公平、不合理的規定，不得利用格式條款并借助技術手段強制交易。格式條款、通知、聲明、店堂告示等含有前款所列內容的，其內容無效”。受**影響產生的糾紛多：一是**期間，不能聚集，部分線下服務轉為線上，不符合消費者預期，引發投訴；二是**期間，部分培訓門店無法正常營業，又無法轉為線上課程，消費者要求退費，卻被收取部分違約金；三是部分培訓機構倒閉，消費者退款難；四是消費者因工作變動、經濟困難申請退課，經營者以各種理由拒絕退款。近年來，教育培訓機構倒閉、跑路現象時有發生，導致消費者受到較大財產損失。教育培訓機構

教育培訓質量參差不齊，不*嚴重影響服務品質，還損害消費者合法權益，引發消費者投訴。教育培訓機構

部分教育培訓機構無辦學資質卻冒充有資質機構。部分職業資格證的考試對報考者有一定條件限制，如必須大專以上學歷或有一定相關工作經歷的人員才具備考試資格，但教育培訓機構經營者為了售賣課程，隱瞞條件限制，誘導不知情消費者繳費，甚至在有些消費者提出質疑后，承諾可以幫消費者偽造學歷。提醒：舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民相關單位教育行政部門按照國家規定的權限審批；舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民相關單位人力資源社會保障行政部門按照國家規定的權限審批，并抄送同級教育行政部門備案。教育培訓機構

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