考級(jí)不同于比賽，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)名次的問(wèn)題，只是一種資格考核。如果今年不合格，明年再考就是。往往有些沒(méi)通過(guò)的考生家長(zhǎng)要求咨詢(xún)復(fù)查，說(shuō)，孩zi彈得很好，怎么會(huì)不通過(guò)呢﹖筆者也曾復(fù)聽(tīng)過(guò)一些，其中有一個(gè)孩子能力很強(qiáng)，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，很可能在一些比賽中獲獎(jiǎng)，然而細(xì)聽(tīng)之下錯(cuò)音一把把的多，節(jié)奏也錯(cuò)了，湖北九級(jí)藝考，甚至強(qiáng)弱也沒(méi)彈準(zhǔn)，總之，湖北九級(jí)藝考，沒(méi)有嚴(yán)格按樂(lè)譜要求而大出紕漏，而使辛苦準(zhǔn)備的考級(jí)失敗。這個(gè)教訓(xùn)是：在開(kāi)始練琴時(shí)便應(yīng)慢慢視奏，湖北九級(jí)藝考，準(zhǔn)確研讀樂(lè)譜，不放過(guò)每一個(gè)微小的標(biāo)記，一個(gè)個(gè)全要弄明白，否則便會(huì)自己埋下無(wú)數(shù)“**”，而使全部努力和辛苦毀于一旦。音樂(lè)考級(jí)是可以跨級(jí)考試的。湖北九級(jí)藝考

音樂(lè)的表現(xiàn)與樂(lè)曲的速度的問(wèn)題。：在鋼琴考級(jí)，許多考生將速度彈得飛快，音樂(lè)表達(dá)含糊。快速度不等于好的質(zhì)量就沒(méi)有好的效果。過(guò)于追求速度不*會(huì)造成技術(shù)上的負(fù)擔(dān)(如手指跑動(dòng)不均勻、丟音等問(wèn)題)而且也完全來(lái)不及把音樂(lè)的樂(lè)句交代清楚.留給聽(tīng)眾的是一個(gè)極其慌亂的演奏場(chǎng)面。例如海勒練習(xí)曲許多同學(xué)開(kāi)始便把速度起得過(guò)快而全然沒(méi)有考慮到左手的跑動(dòng)問(wèn)題。那么到了左手跑動(dòng)時(shí)便出現(xiàn)了不勻、丟音、漏音等現(xiàn)象。又如克萊門(mén)蒂的回旋曲音樂(lè)性質(zhì)活潑明快，開(kāi)始一句有如一個(gè)溫柔可愛(ài)的小姑娘在娓娓懇求、講話(huà)。她似乎在說(shuō)我能去玩嗎后半句又像是一句親切溫柔的答句也應(yīng)把這兩種語(yǔ)氣彈出來(lái)。但有相當(dāng)多的考生在開(kāi)始處便把速度起得飛快沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)氣甚至?xí)r值都來(lái)不及彈夠就一口氣沖下去了。盡管速度彈得很快但手指落鍵并不扎實(shí)演奏既匆忙又毫無(wú)內(nèi)容。湖北九級(jí)藝考舞蹈考級(jí)規(guī)范化、系統(tǒng)化，但又不程式化。

考級(jí)不*是對(duì)學(xué)生和老師學(xué)習(xí)教學(xué)的成果檢驗(yàn)，更是一個(gè)自我展示的平臺(tái)，是孩子每一步成長(zhǎng)的印記!現(xiàn)在國(guó)家和各重點(diǎn)中小學(xué)及大學(xué)為豐富提高學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)，越來(lái)越重視藝術(shù)考級(jí)特長(zhǎng)生，擁有高級(jí)別考級(jí)證書(shū)的孩子們會(huì)在以后沖刺的起跑線(xiàn)上占領(lǐng)有利地勢(shì)!一年一度的藝術(shù)考級(jí)不*是對(duì)學(xué)生和老師學(xué)習(xí)教學(xué)的成果檢驗(yàn)，更是一個(gè)自我展示的平臺(tái)，是孩子每一步成長(zhǎng)的印記。現(xiàn)在國(guó)家和各重點(diǎn)大學(xué)為豐富提高學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)，越來(lái)越重視藝術(shù)特長(zhǎng)生，更多院校在藝術(shù)特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章中都要求考生提供考級(jí)證書(shū)，因此考級(jí)證書(shū)不**只是一本證書(shū)，更是一張成為藝術(shù)特長(zhǎng)生的入場(chǎng)券，擁有高級(jí)別考級(jí)證書(shū)的孩子們會(huì)在以后沖刺的起跑線(xiàn)上占領(lǐng)有力地勢(shì)。

很多不了解音樂(lè)藝考的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)音樂(lè)將來(lái)只能唱歌，做歌手。其實(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)早已擺脫了“就業(yè)窄”的局限性，并且音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也早已活躍在各行各業(yè)。音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要包括音樂(lè)表演(器樂(lè)、聲樂(lè))、音樂(lè)教育、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)zhi療、藝術(shù)教育、作曲與作曲理論、鋼琴調(diào)律、戲劇音樂(lè)等方向。百年蔚來(lái)自辦學(xué)以來(lái)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，教學(xué)體系日益完善，雄厚的教學(xué)實(shí)力更是廣大藝考生順利通過(guò)考試的有力保障。選擇百年蔚來(lái)，助你離心儀院校更進(jìn)一步。音樂(lè)考級(jí)的形式多樣，有一定的技巧。

音樂(lè)考級(jí)是社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的一個(gè)重要組成部分，它是在規(guī)范的操作程序下，通過(guò)統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參加考級(jí)人員的音樂(lè)水平進(jìn)行評(píng)比與認(rèn)定的一種測(cè)評(píng)方式，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要途徑，是普及社會(huì)藝術(shù)教育、提高國(guó)民素質(zhì)的一種重要手段；是社會(huì)音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分，專(zhuān)業(yè)多樣，內(nèi)容豐富，它滿(mǎn)足了人民**日益增長(zhǎng)的精神文化需求，使人們?cè)谛蕾p音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的同時(shí)，還可以拓展視野、陶冶情操、樹(shù)立自信，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)促進(jìn)參加考級(jí)人員的各個(gè)方面發(fā)展具有十分重要的意義。鋼琴考級(jí)要從基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)習(xí)。湖北九級(jí)藝考

舞蹈考級(jí)增加孩子對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知。湖北九級(jí)藝考

伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。由于全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡，相對(duì)傳統(tǒng)的教育方式在中國(guó)還普遍存在，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點(diǎn)狀呈現(xiàn)在中國(guó)**城市或者市區(qū)級(jí)城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會(huì)越來(lái)越需要具有綜合素養(yǎng)的人才，人們對(duì)教育改進(jìn)的呼聲也越來(lái)越高。中國(guó)一直重視教育，我國(guó)銷(xiāo)售的發(fā)展迎來(lái)了很多政策紅利。相關(guān)部門(mén)關(guān)于教育的財(cái)政支出逐年增長(zhǎng)，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重已連續(xù)7年超過(guò)4%。中國(guó)銷(xiāo)售用戶(hù)規(guī)模持續(xù)上升。考級(jí)，考級(jí)代理，藝考培訓(xùn)，播音主持產(chǎn)業(yè)鏈上下游將被互聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)深度連接，協(xié)作更加緊密。相關(guān)機(jī)構(gòu)只需加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)注辦學(xué)，內(nèi)容、營(yíng)銷(xiāo)、金融等增值服務(wù)需求將有第三方機(jī)構(gòu)承接，且成本不斷降低。教育行業(yè)的潛在需求將被深入挖掘，專(zhuān)業(yè)教育服務(wù)將大量涌現(xiàn)。湖北九級(jí)藝考

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