線上答疑輔導可以打破一些物理地域的壁壘，可以在線上找到全國相對優越的教師資源，大家可以看一下比較多線上平臺的老師都是來自名校的老師，像陪伴優學啊，陪伴優學一對一答疑輔導等，這點是線下一對一不具備的。但是線下一對一答疑輔導也有自己的優勢，吉林答疑輔導課程，線下的教育進度老師能夠更好把握，而且線下的老師互動比較生動，效率更能夠保證，吉林答疑輔導課程。線上線下各有優缺點，吉林答疑輔導課程，希望廣大考生能夠仔細甄別，找到適合自己的提分方法。只有找到正確的學習方式才能把成績提高。同步在線答疑輔導指的是學生與教師在同-時間、不同地點，利用互聯網進行的交流。吉林答疑輔導課程

如當教師發現有學生在課堂上走神，教師就針對教材中的內容向該生提出一個簡單的小問題，即使學生回答不上來，作為教師也不要在課堂上當眾批評他，而是耐心為其答疑輔導"為什么上課不注意聽?T"自己不會還不認真聽"等等，這樣會傷害到學生的自尊心，可能教師的一句"請其他同學幫你—下好嗎?"這樣學生的自尊心也不會得到傷害，學生至少在這節課就不至于再將自己的思緒和與學習無關的事情連接了。但是這要求教師要善于從學生的表情中觀察學生，及時地將學生的思維拉回到課堂之中并及時提供答疑輔導。吉林答疑輔導課程線上答疑輔導要求采取形成性評價、多元化評價模式。

答疑輔導是教學過程中的一個重要環節，是課堂教學的繼續，是教師完成教學任務的必備手段。因此特制訂答疑輔導制度。要求全體教師必須認真做好此項工作。 一、答疑輔導能補充學生未了解或掌握的知識，是授課教師的教學職責，目的是幫助學生理解和掌握難點、難題。 二、任課教師在授課期間必須對學生進行答疑輔導。每學期要有階段性答疑輔導，包括理論和實習內容，對所學知識歸納總結，以便學生理解記憶。 三、任課教師在輔導過程中要注意檢查和征求學生對教學情況的意見，幫助學生解決學習困難和進行學習方法指導，溝通教與學的雙方關系，及時調整教學方法，確保教學質量。

答疑輔導是教學過程中的重要環節之一,它體現了教師對學生學習的負責精神。 1、凡有課教研室答疑輔導的總時數應不少于理論課時的1／5 ~1／4。一般應安排在課余時間進行答疑輔導（可安排在晚上或第四單元）。 2、答疑輔導可到任課教室巡回或在本教研室進行。 3、要求在教學過程中，教師應隨時解答學生的質疑。 4、各教研室應在每學期開始周制定出固定的答疑輔導計劃，包括輔導教師名單、答疑輔導時間、地點、主要內容并通知學生，為學生質疑提供方便。 5、注意期末溫課備考期間的答疑輔導,要杜絕暗示考試內容，對個別學生要求指重點、押題、套題等不正當行為，應進行批評教育。每個學生的個性特征不同，學習環境也不同，所以可以選擇網絡課堂進行答疑輔導。

課后作業答疑輔導的重要作用：培養良好的性格和心態。現如今，大都是獨生子女，孩子放學之后，沒有了跟兄弟姐妹相處的機會，孤僻、自私的性格在他們身上經常顯現出來。參加晚自習答疑輔導，可以有許多同學在一起學習，學習氣氛濃厚，大家在一起交流溝通，這對提高學生的語言表達能力與情商以及培養孩子開朗樂觀的性格大有幫助。作業能讓學生對于當天所學內容有更深入的印象，學會寫作業，不要只知道寫作業而不懂思考，這樣做再多的作業也是毫無意義的。所以進行作業答疑輔導也可以鍛煉孩子對問題的思考。希望大家都能從做作業中汲取知識，收獲益處。初中數學在線答疑輔導的好處就是隨時隨地都可以學習在線答疑輔導。北京全科答疑輔導

陪伴優學，為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。吉林答疑輔導課程

我們每位家長都希望自己的孩子能夠接觸到極優的教育資源，能夠聽名師講課。但是平時的線下學習使得絕大部分的根本沒有機會接觸到極優資源，他們每天面對的都是自己學校的老師。但是線上教育彌補了線下教育的不足。很多地區的線上課采用錄播的方式，基本錄播都是請的當地的名師，同一個地區的孩子能看同一個視頻，享受到同樣的答疑輔導資源。比如湖南株洲，**期間所有的孩子都是在電視上上課，有一個專門的電視教育平臺，全是前線的名師授課。這對于所有的學生，特別是農村地區的學生來說是非常好的。再比如備受關注的熊芳芳老師，身處前線選擇辭職，投身于線上答疑輔導，不正是對線上答疑輔導的一種認可嗎？吉林答疑輔導課程

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