線上答疑輔導教師沒有辦法和學生面對面，但卻對每個學生的關注更多了。一個電腦屏幕，老師可以看到全班每個同學的動態(tài)。學生的注意力更加集中。以前在學校教師批改完作業(yè)，會挑選好的進行展示，或者不足的作業(yè)讓同學們注意。線下答疑輔導給老師帶來了便利，足不出戶就可以根據(jù)不同的課型，帶著學生走進不同平臺，體驗不同的學習情景。但是線上答疑輔導學生的每一份作業(yè)教師都會給予評價：比上次進步很多，繼續(xù)加油，北京五年級數(shù)學答疑輔導！或者現(xiàn)在作業(yè)很馬虎，下次一定要仔細檢查哦，北京五年級數(shù)學答疑輔導！這樣的評價讓每個同學都覺得自己受到了老師的關注，北京五年級數(shù)學答疑輔導。在線上答疑輔導中，學生的答疑輔導更符合個性。北京五年級數(shù)學答疑輔導

課后作業(yè)答疑輔導的重要作用：1、對學校課程進行查漏補缺：作業(yè)是對當天所學知識的回顧總結，晚作業(yè)答疑輔導老師通過學生的作業(yè)情況就會發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并會及時有效地進行答疑輔導，把學生的不足彌補上來，激發(fā)學生的學習興趣。2、功課可以溫故而知新：有些學生回到家里之后，學習習慣不是比較好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導致寫作業(yè)馬虎出錯，寫完作業(yè)就得九十點鐘，有的時候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導致學生沒有時間復習和預習。在陪睿教育答疑輔導，晚作業(yè)答疑輔導老師會指導學生按時完成作業(yè)后，還會引導學生進行復習和預習。北京五年級數(shù)學答疑輔導上答疑補習班可以保證我們有充分的學習時間。

答疑是大學教學中的一個輔助性項目。 通常由助教安排一個特定時間， 回答學生關于當前所學課程內容的提**疑不是老師直接給到學生極好的答案和方法，而是給到極合適個人的理解思路和方法。正如學霸的方法不一定適合每一個學生。我們會先聽孩子的思路和方法，再幫她建立適合她自己的方法，進而舉一反三，溫故知新。 答疑和習題課相比，具有不同的特點， 主要體現(xiàn)在以下幾方面： 1、答疑是由學生提出具體的問題， 由助教進行有針對性地回答； 2、答疑過程中，教師與學生的互動性比較強， 基本上一對一的直接交流； 3、答疑形式比較自由， 對教師的教學規(guī)范要求較少。 4、答疑時間不記入教學工作量中， 帶有某種義務性質。

對于孩子的作業(yè)答疑輔導，有的家長是自己答疑輔導，而比較多家長因為各方面的原因選擇作業(yè)答疑補習班來幫助孩子。那么作業(yè)答疑輔導的好處有哪些呢？1.對學校課程進行查漏補缺。學生來到答疑補習班之后，老師通過學生的作業(yè)情況就會發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，老師會及時有效進行答疑輔導，把學生的不足彌補上來，激發(fā)學生的學習興趣。2.功課可以得到溫習。有些學生回到家里之后，學習習慣不是比較好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導致寫作業(yè)馬虎出錯，寫完作業(yè)就得九十點鐘，有的時候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導致學生沒有時間復習和預習。3.提高了學習效率，改變學習習慣。來到答疑補習班之后，大部分學生7點多就都做完了，節(jié)省了大部分時間，老師會利用剩余時間進行思維拓展和英語互動教學。網(wǎng)絡教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。

線上答疑輔導對于老師和學生是一種全新的教與學的方式，也是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。學校首先擬出完成這項任務的“困難清單”。針對困難清單問題，學校根據(jù)實際情況理出了“措施清單”：分兩條線同時開展工作，一條線是教務處制訂網(wǎng)絡教學的詳細操作方案，布置各學科備課組編寫相關材料，較全指導教師線上答疑輔導工作；另一條線是信息中心迅速行動，對比所有的網(wǎng)絡平臺，測試系統(tǒng)的穩(wěn)定性、操作難度和可能出現(xiàn)的問題上報校長室，研究確定平臺。線上答疑輔導、教研的優(yōu)勢和局限，才可能在今后線上線下混合式答疑輔導階段揚長避短。。北京五年級數(shù)學答疑輔導

對于學生的學習困難，教師應該首先引導他們進行自我解釋，也就是解釋對問題的理解。北京五年級數(shù)學答疑輔導

線上作業(yè)答疑輔導： 1、課前答疑，學生根據(jù)學科特點和以往掌握的知識經(jīng)驗對新學科疑惑的內容對在線教師進行學問。本節(jié)課學生都需要準備事項，應該如何上好這節(jié)網(wǎng)課，學生需要在網(wǎng)課中完成哪些任務。老師對學生課前答疑。 2、課中答疑，學生會對學科教學中有不理解的地方需要教師解釋或者重新講解。教師可以根據(jù)本節(jié)課的特點和學生掌握情況，在課堂中時時答疑，也可以通過對學情的掌握，判斷這是個別學生的情況，為了完成教學任務可以推遲下一個知識點答疑。 3、課后答疑，學生對網(wǎng)課的內容當時理解，在課后練習時出現(xiàn)了疑惑，這時可以通過釘釘軟件聯(lián)系教師，教師可以在線或者過后給予解答。北京五年級數(shù)學答疑輔導

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