1.耐磨。在操場上戶外時，不可避免地會接觸摩擦，這會對衣物造成損壞，因此夏天校服定制一定要選擇耐磨，防塵的織物。2.耐用。在進行體育活動時，如果縫合的夏天校服沒有到位，則會縮短衣服的使用壽命。如果您再次訂購，將花費學(xué)校的資金和時間，因此您必須在細節(jié)方面做得更好。3.吸汗。學(xué)習(xí)活動時，學(xué)生不可避免會出汗，所以學(xué)生會感到不適并影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。夏天脫衣后很容易感冒，所以吸汗也是頭等大事。4.透氣。在夏天活動時，天氣太熱，人的體溫和環(huán)境溫度會不斷上升，學(xué)生會有中暑的風(fēng)險，如果夏天校服定制不透氣，很容易發(fā)生意外。5.還特別強調(diào)材料的選擇和顏色選擇。一般可用的面料有：純棉和滌棉，棉織物，耐磨，吸汗，透氣，穿著舒適。滌綸棉分為：棉含量15%;25%;35%;60%，其主要特點是在干燥和潮濕條件下具有良好的彈性和抗性。可磨性，尺寸穩(wěn)定性和快干性。在顏色選擇方面，廈門中學(xué)生校服加盟哪家好，通常選擇藍色，廈門中學(xué)生校服加盟哪家好，灰色和橙色以更加耐臟和明顯的顏色，廈門中學(xué)生校服加盟哪家好，這樣更能突顯學(xué)生的朝氣。 在學(xué)校穿校服可使學(xué)生保持學(xué)生的正氣。廈門中學(xué)生校服加盟哪家好

    校服[1]（拼音：xiàofú）是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。校服zui早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動中會要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校校徽，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學(xué)生青春時代的專屬標志。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。 四川幼兒校服廠家校服款式要蘊含地域文化屬性。

學(xué)校對校服的管理分為兩個方面：

(1)是對校服質(zhì)量的管理。為了確保校服質(zhì)量，學(xué)校在收到校服后，應(yīng)抽樣交由質(zhì)監(jiān)局進行檢驗，確認合格后再發(fā)給學(xué)生。

(2)是對校服使用的管理。舒適、美觀、高雅的校服發(fā)給學(xué)生后，學(xué)校和班級如何使用校服、學(xué)生如何管理和維護校服是學(xué)校服飾管理的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生建立尊重校服、精心護理校服、視校服為一種約束的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

校服不僅是服飾、是物質(zhì)，也是精神、是文化。學(xué)生不僅需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學(xué)校要加強對校服設(shè)計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學(xué)校的品牌，成為學(xué)校文化建設(shè)的載體。

正裝校服應(yīng)保持平整的外觀，同時保證整潔，尤其是領(lǐng)口袖口不能留有污漬汗?jié)n。定期熨燙和清潔是必須養(yǎng)成的習(xí)慣，正裝校服外套在穿著中必須系扣不得敞懷，且襯衣下擺要收在褲裝(裙裝)內(nèi)。

正裝校服基本都是以深色為主色調(diào)，所以穿著時需要搭配黑色或其他深色正裝皮鞋為佳，非正式場合可以搭配休閑皮鞋或板鞋，但絕不能搭配運動鞋。

正裝校服系領(lǐng)帶時，宜松緊度適中，領(lǐng)結(jié)保持在襯衫領(lǐng)口一枚紐扣的位置，領(lǐng)帶下端不宜低過腰帶高度。

正裝校服如果有領(lǐng)花、校徽等配飾，一定要正確佩戴在固定的位置。

正裝校服的整體搭配中，全身服飾(鞋、襪、帽子等)顏色不宜超過三種。 校服的設(shè)計方案應(yīng)征求教師、學(xué)生、家長和校友的意見，設(shè)計出體現(xiàn)學(xué)校文化氣質(zhì)。

    因為身上穿的衣服已經(jīng)說明了他們雖然在一個學(xué)校里學(xué)習(xí)，但是他們的家庭是不一樣的，學(xué)校為了使每一個學(xué)生，都感覺自己和別人是平等的，于是規(guī)定每一個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服，后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。這種方式是好的，如今也出現(xiàn)了很多的小學(xué)生炫富行為，而我們國家的的校服歷史就是：三十年代，中式旗袍在校園內(nèi)得寵,由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,這時也進入校園,成為女生們的新寵。四十年代:延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格。五十年代:比較隨意,缺乏特定校服六十年代、七十年代:舊軍裝,接二連三的“運動”抹煞了絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。 在學(xué)校穿校服可強化學(xué)校精神和集體感。廣東中學(xué)生校服加盟哪家好

日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學(xué)校還規(guī)定了秋裝、外套以及背包的款式。廈門中學(xué)生校服加盟哪家好

現(xiàn)階段，由于校服的統(tǒng)一市場不規(guī)范，行業(yè)價格線普遍過低，符合標準的企業(yè)面臨著“不良貨幣驅(qū)逐良幣”的尷尬局面。所以就有很多專業(yè)人士建議盡快規(guī)范統(tǒng)一采購流程，使統(tǒng)一采購市場化、開放化。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，建立行業(yè)標準化體系，促進統(tǒng)一市場的品牌運作，同時加強統(tǒng)一行業(yè)的社會監(jiān)督作用。我國的校服市場還沒有完全發(fā)展，校服的質(zhì)量提升才剛剛起步，行業(yè)的未來發(fā)展非常巨大。為適應(yīng)新的國家標準，許多中學(xué)生服裝定制企業(yè)也在通過獨特的設(shè)計、***的面料和精細的生產(chǎn)，爭取合理的價格空間，以促進統(tǒng)一市場的成熟。廈門中學(xué)生校服加盟哪家好

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