無(wú)論那個(gè)行業(yè)，何等職業(yè)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)都是并存的。唯有現(xiàn)在練好技能，一技傍身，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，才能一展所長(zhǎng)，成就人生！

學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。甘肅科興職業(yè)學(xué)校，百年大計(jì)，教育為本，教育之重，幼師為根，西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校，西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，科興職業(yè)學(xué)校本著先做人，后做事，再做學(xué)問(wèn)的教育理念，西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校，德高為師，行為師范。

“專(zhuān)業(yè)幼兒老師”與“非專(zhuān)業(yè)幼兒老師”的差異在于：專(zhuān)業(yè)人員的反應(yīng)是運(yùn)用可靠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及見(jiàn)解做出判斷，其目的著眼于兒童長(zhǎng)期的發(fā)展利益；而非專(zhuān)業(yè)人員的反應(yīng)則多視當(dāng)時(shí)的情況，以能在短時(shí)間內(nèi)解決事情為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定行為反應(yīng)，而不是以?xún)和L(zhǎng)期發(fā)展的利益為目標(biāo)。 幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校

為什么幼兒教師不能像醫(yī)生、工程師那樣享有社會(huì)聲譽(yù)和地位？現(xiàn)在很多幼兒教師反映，她們的工作很辛苦社會(huì)地位卻很低，根本不能像醫(yī)生、工程師那樣享有社會(huì)聲譽(yù)和地位，不少地方幼兒教師的工資幾乎與當(dāng)?shù)氐捅＞€持平。可以說(shuō)，這在全國(guó)是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。當(dāng)然，幼兒教師的工資待遇和社會(huì)地位低下，這與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)、文化等多方因素有關(guān)。但是，我認(rèn)為一個(gè)重要原因就是，我們自身專(zhuān)業(yè)化水平過(guò)低。因?yàn)槿魏我环N職業(yè)的社會(huì)地位和學(xué)術(shù)生命，首先取決于它的專(zhuān)業(yè)化程度。專(zhuān)業(yè)化是提高幼兒園教師社會(huì)地位的重要途徑。

到目前為止，我們工作在教育前線的教師中仍有相當(dāng)多的沒(méi)有按照專(zhuān)業(yè)化要求規(guī)范自己，也沒(méi)有堅(jiān)持不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)化水平。我們普遍把教師這個(gè)職業(yè)理解得過(guò)于簡(jiǎn)單。“在一般人眼里，從職業(yè)技術(shù)和科學(xué)創(chuàng)造性來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生教師都不是一個(gè)**，而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，這是任何人都能做到的事。”現(xiàn)在尤其糟糕的是，我們教師自己也是這樣認(rèn)為的。

世界勞動(dòng)組織曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)過(guò)一個(gè)國(guó)際性的教師研討會(huì)，會(huì)上就明確指出，教師是一種職業(yè)，一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)。 城關(guān)區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校哪個(gè)好幼師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)入門(mén)檻又極低。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。

幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較難找，很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，其實(shí)幼師也稱(chēng)為學(xué)前教育；學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)、早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

同時(shí)男幼師也是比較稀少的，很多幼兒園需要男性來(lái)教學(xué)，所以男幼師可能會(huì)容易找到工作。

“高水平的專(zhuān)業(yè)能力只可能在實(shí)踐揣摩中練成，教育實(shí)踐與教師職場(chǎng)才是培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)能力的‘大課堂’。”基于此，幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的實(shí)質(zhì)應(yīng)是基于實(shí)踐取向的目標(biāo)在教育活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。回顧以往幼兒教育改ge，目標(biāo)頗多，但卻鮮有達(dá)成，主要在于未能將目標(biāo)的意義落實(shí)到實(shí)踐過(guò)程之中。要想切實(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，必須生成一種符合自身實(shí)際的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程觀，促使幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的理論目標(biāo)觀向?qū)嵺`過(guò)程觀轉(zhuǎn)變。選擇幼師專(zhuān)業(yè)，成就美好一生。強(qiáng)大的就業(yè)前景，早期教育人才短缺。

報(bào)考幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未來(lái)的道路是寬闊且平坦的，除了可以應(yīng)聘幼兒教師之外，幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以從事幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)或者管理工作。擔(dān)任各級(jí)各類(lèi)從事音樂(lè)、美術(shù)等課程的教學(xué)或管理工作，幼兒保育員，兒童營(yíng)養(yǎng)師，從事幼兒相關(guān)產(chǎn)業(yè)兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，組織和運(yùn)作的工作。所以說(shuō)學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)是目前女生選擇比較好的專(zhuān)業(yè)，不僅就業(yè)率高，而且任職范圍廣，想在甘肅學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)，就選甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，老師負(fù)責(zé)任，教學(xué)認(rèn)真，而且還包就業(yè)。學(xué)前教育是人***展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校

每天看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的笑容也會(huì)影響自己，讓自己也會(huì)變得十分開(kāi)心，沒(méi)有那么多煩惱憂愁。西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校

大幅度的提高社會(huì)地位

根據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定：幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇，幼教納入省市教師編制，將建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制。

教師的工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資水平。大量愛(ài)子心切的家長(zhǎng)對(duì)與孩子早前教育的重視，社會(huì)對(duì)幼兒教師的尊重得到普遍提高。報(bào)幼師專(zhuān)業(yè)，享尊崇地位。

甘肅科興職業(yè)學(xué)校能滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)及實(shí)訓(xùn)需求，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。辦人民向往的教育，培養(yǎng)厚德載物，自立利他的君子。 西固區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校

甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校成立于2012-05-21，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)分為幼師培訓(xùn)，學(xué)前教育，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，平面設(shè)計(jì)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶(hù)提供質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠(chéng)信為本的理念，打造教育培訓(xùn)質(zhì)量品牌。甘肅科興職業(yè)學(xué)校憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。

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