報考院校選擇:藝考生不同于普通的高考生，藝考的過程中不定因素相對多些，對于藝考生來說，家長與孩子一定要提前達成共識，如果目標確定在一定層次的院校，那么就只參加這類層次院校的藝考，考取就上，考不取就做好復讀的準備，前幾天曾在圈子里看到一位博友寫的文章，江蘇考級教材，江蘇考級教材。他陪兒子參加了四屆藝考，江蘇考級教材，然后兒子考取了**美院；如果目標確定在只要是相關的藝術類專業就行，那么報考的時候就要準備好，選擇不同層次的院校或專業參加藝考，拿到文考證后再根據自己的文化課成績確定然后要報考的院校。爭取就大的錄取機會。藝考是自己努力的見證。江蘇考級教材

藝考發聲氣息的動作：氣息的動作。我們下面介紹胸腹式呼吸，首先我們來認清氣息動作中的上腹部和下腹部。下腹部：丹田(臍下三指)，小腹溝(小腹的底部及邊緣構成的半圓形地帶)，身體兩側胯骨以上腰部以下，及背后同等位置構成的一圈。上腹部：橫膈膜及其周圍一圈。包括上腹，胃，下肺葉，兩肋,胸前及背后各兩根肋骨。動作：1.深呼吸三次　保證呼　吸兩個動作都要充分　并且均為5秒　找到氣息的節奏。2.深呼吸三次、保證呼、吸兩個動作都要充分、但呼還是5秒、吸就越短越好。3.將2的動作重復三次、只是不呼不吸、屏住一口氣(此時氣息不動、只有肌肉工作)。4.將2，3動作中的呼，吸肌肉動作顛倒(關鍵)再開始深呼吸三次、呼是10秒、吸越短越好。5.保持4的動作、將呼慢慢延長10～30秒、吸還是越短越好、并呼時推動聲帶發元音(a,e,i,o,u,這是拼音)。6.保持5的動作、慢慢將元音變為歌詞、保持發聲及氣息動作位置來唱歌。上海九級考級報名藝術源自興趣，喜歡藝術的考生都可以去參加藝術考試。

動畫專業是藝術生嗎？畫專業的學生是屬于藝術生，動畫專業屬于藝術類專業，需要參加藝考才能填報此專業。大學如果想要報考動畫專業是屬于報美術類的，所以一般都是需要參加美術藝術考試然后才能進入藝術院校去學習動畫專業的。動畫專業屬于藝術類專業，動畫專業需要美術藝術生參加藝考才能填報。動畫專業的考試主要是考察學生的造型、構圖、光線感受、觀察記錄生活能力等等。藝考的內容每個學校和學校之間是不一樣的，但是大致上都能分為素描、色彩和速寫三類。素描考試基本上為三個小時，素描又分為素描人物和素描靜物，其中人物又分為頭像素描、半身素描以及全身素描三種。

錄音藝術報考注意事項：報考時需要掌握錄音藝術專業知識，錄音藝術專業是對作曲技能方面的考核。作曲技能包括樂理、和聲寫作基礎，簡單的和聲分析自己歌曲寫作。還有錄音藝術技能知識。包括,視唱練耳及鍵盤、弦樂、管樂等樂器演奏方面的考試。還包括音樂文化基礎知識的掌握情況。包括音樂文化常識、中西方音樂史。音樂文化常識占6成，中國音樂史3成，西方音樂史1成。并掌握一定的創作能力,好是能夠發表過簡單的Midi作品或是寫作過體裁不限的多首音樂作品。技能演奏需要準備一到兩首曲目，以鋼琴，電子琴佳，也可以選用其它樂器,需要具備一定的演奏水平。視唱練耳的考試需要熟練演唱和聽記兩升兩降以內的旋律,簡譜和五線譜不限。音樂文化知識是考查考生的綜合素質，需要平時積累大量的中外音樂史的常識，音樂知識常識。鋼琴考級給了孩子與其他琴童交流、學習的機會，以此認識到自己的優點及不足。

考試須知:從12月下旬開始，各大**藝術院校的招生簡章也會陸續發布。對于大多數藝考生來說，考前已經準備了那么久，能被**藝術院校錄取是自己的高理想。但**藝術院校的門檻相對也較高，要根據孩子的情況確定報考的院校。**藝術院校每年各系的招生情況都會有變動，但不會有太大改變，考生家長要提前研究透往年的招生簡單，做到心中有數，等09的招生簡章一公布，對于有處入的地方趕緊做調整。參加**院校考試的考生，一般都會選擇幾所院校，特別是那些考美術類專業的考生，這就要注意把準備報考的幾所院校的考試時間分析一下，特別是那些分散在幾個城市的院校，要確認好車次航班，不要盲目的報名，到時候時間又打不開點，要在確保考試時間的前提下選擇報考的院校。鋼琴考級能作為孩子鋼琴學習每個階段的一個記錄；上海九級考級報名

考級攝影專業的考試主要分為理論類、實踐類和創造類等三類課程。江蘇考級教材

藝考發聲什么是發聲?氣經過氣管推動聲帶，使聲帶顫動，這個過程就叫做發聲。(氣息，氣管，聲帶，肌肉群這是人類本能發聲所需要的肌肉)。既然發聲是這樣構成的，它所需要的氣息我們已經在上文中闡述，氣管只要在無疾病的情況下，上體保持正直即可，在今后我們說到發聲的時候，泛指聲帶肌肉群的工作。我們要從本能的發聲變為有目的，可控制的發聲。首先，要能感覺得到聲帶在工作，我們可以在放松的情況下發“汽泡音”來體會，這個聲音就有點像打嗝。(我們將在音頻和視頻中說明)。其次，體會到“汽泡音”之后，用“氣泡音”的聲帶工作狀態以及發聲位置來演唱。練習：用“氣泡音”作字頭來發5個元音“a,e,i,o,u”(拼音)，記得結合氣息練習。誤區：1.將原始發聲和后天形成的發聲能力混為一談。2.說話時的動作和唱歌的動作太多雷同。江蘇考級教材

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