【與好的管理者6大差距】

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工作狀態(tài)的差別

1.普通管理者的工作狀態(tài)

很多初級(jí)主管存在這種狀態(tài)——三分鐘熱血。

理解任務(wù)階段：缺乏耐心與細(xì)心，不愿意聆聽顧客與上司的意圖，急于動(dòng)手去做；

設(shè)計(jì)解決方案階段：天馬行空，鎮(zhèn)江銷售OKR質(zhì)量保證，想象力很豐富，目標(biāo)很宏大；

執(zhí)行階段：蔫了，鎮(zhèn)江銷售OKR質(zhì)量保證，鎮(zhèn)江銷售OKR質(zhì)量保證。

這是我們講的眼高手低，也是不能踏實(shí)做事的表現(xiàn)。

2.管理者工作狀態(tài)

管理者的工作狀態(tài)是一直保持著較高的激情：

在他們的思維世界中，已經(jīng)形成了一種自我激勵(lì)的機(jī)制，這種機(jī)制就是在解決問題的過程中收獲樂趣，堅(jiān)持到，見證自己的想法得以實(shí)現(xiàn)。

從這方面看，高級(jí)經(jīng)理人從來都不是為了錢而工作，卻在工作中賺到了足夠的錢。

【TopSales銷售戰(zhàn)神孵化班】

項(xiàng)目目標(biāo)通過為期6個(gè)月專業(yè)化訓(xùn)練和提升，全新打造鐵軍式的銷售戰(zhàn)神，讓每一位銷售人員充分掌握和運(yùn)用以下各技能：

◎ “會(huì)賣”的技能             ◎ “會(huì)談“的技能

◎ “會(huì)開”的技能             ◎ “會(huì)收”的技能

◎ “會(huì)析”的技能             ◎ “會(huì)公”的技能

項(xiàng)目特點(diǎn)： 實(shí)戰(zhàn)化        系統(tǒng)化          項(xiàng)目化         結(jié)果化 

講師實(shí)戰(zhàn)：有豐富企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

課程實(shí)戰(zhàn)：案例教學(xué)，相當(dāng)一部分案例來自于講師本身經(jīng)歷；

班委管理：實(shí)行班長帶領(lǐng)下的班委負(fù)責(zé)制。每期班專門配備教務(wù)主任，協(xié)助學(xué)員“上好課”，并將課堂所學(xué)加以“轉(zhuǎn)化”。

論文分享：課后一周內(nèi)寫作論文；

行動(dòng)計(jì)劃：當(dāng)堂寫出“531行動(dòng)計(jì)劃”；

主題研討：結(jié)合內(nèi)部“主題研討”，運(yùn)用所學(xué)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，解決企業(yè)問題；

主題沙龍：組織學(xué)員企業(yè)間的“主題沙龍”活動(dòng)，相互交流，取長補(bǔ)短，將好的經(jīng)驗(yàn)、做法在學(xué)員企業(yè)間推廣；

【全能型生產(chǎn)干部特訓(xùn)營】

授課風(fēng)格：

? 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，輕松獨(dú)特，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；

? 實(shí)踐案例深刻，互動(dòng)性強(qiáng)，能幫助學(xué)員在案例中掌握知識(shí)；

? 學(xué)習(xí)氛圍輕松，寓教于樂，讓學(xué)員在快樂狀態(tài)下提升技能；

? 敢用效果說話，深受歡迎，讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后獲得提升。

學(xué)習(xí)方式：

? 學(xué)制 6 個(gè)月，每月兩天（周六、周日）；

? 案例教學(xué)、管理實(shí)踐、小組討論、項(xiàng)目作業(yè)、經(jīng)驗(yàn)分享、角色體驗(yàn)、情景模擬、

實(shí)地教學(xué)等方式，注重師生互動(dòng)，教學(xué)成果呈現(xiàn)。

課程對(duì)象：

? 生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、車間主任、班組長或儲(chǔ)備干部

投資費(fèi)用：

? 49800 元/5 人（差旅自理）

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