為青少年做編程教育，如果我們不能讓學生領會編程語言背后的本質知識，那不論他學會多少編程語言，也不真正掌握了解編程，能夠用編程創(chuàng)造價值。計算機科學的發(fā)展日新月異，未來新技術的誕生與更替會更快。我們把握住編程教育的本質，把編程的價值傳遞給學生，這才對學生在未來的發(fā)展、在未來真正創(chuàng)造價值有意義。

機構特色：

1、課程體系覆蓋幼兒園到高中乃至大學，針對不同年齡段的學員，設定適合的課程內(nèi)容。

2、課程內(nèi)容更精細豐富，不**是搭建與編程，更延伸到物理、數(shù)學、語文、歷史、自然、地理等學科。

3、規(guī)范化教學過程，官渡區(qū)青少年編程哪家學校好，每節(jié)課精心設計八個環(huán)節(jié)（復習、任務引入、搭建、游戲、任務分析、編程、展示、清理），官渡區(qū)青少年編程哪家學校好，環(huán)環(huán)相扣，以保證學習效果。

4、授課老師均為認證老師，官渡區(qū)青少年編程哪家學校好，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認證、WRO機器人競賽教練認證、藍橋杯大賽組委會頒發(fā)的青少年編程教師認證證書、并具有豐富的教學及大賽戰(zhàn)指導經(jīng)驗。

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孩子學習少兒編程的方法有哪些？

1、多閱讀有關少兒編程的知識

少兒編程學習過程是一個循環(huán)漸進的過程，通過從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對于6-16歲的少兒編程學習的孩子來講，對知識的渴望是超乎成人的想象的，可以通過海量閱讀是提升學習力的有力支撐和重要保障。

2、多實踐和提問

在孩子學習少兒編程的過程中，在掌握了基礎內(nèi)容之后，需要把學到的知識和技能運用到實踐中去。運用知識的另一個辦法就是問為什么，這是一個產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，這一點對于學習少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學習不實踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應用。

3、多鼓勵，多分享

在少兒時時分享學習路上的點滴，有助于把學習變成快樂的旅程。分享學習中的有價值的信息，遭遇的學習難題以及攻克難題后的喜悅與歡欣，有很多方法可以做到這一點。在分享的過程中，無形中為后續(xù)的編程進階學習奠定基礎。 官渡區(qū)機器人編程教育平臺哪家好昆明兒童編程培訓課程哪個好？

少兒編程的發(fā)展趨勢如何？

這么說的原因是因為在國家的發(fā)展上創(chuàng)新是很大的一部分，而編程能夠促成這樣的創(chuàng)新。而且國家的發(fā)展壯大也要靠科技的不斷發(fā)展，這也就讓更多的人認識到這一重大的要點。包括國家層面也有非常多的政策措施來促進人們學習編程，一些國家可能還把編程納入了考試的范圍之內(nèi)。雖然說在我們國家這樣的發(fā)展還沒有到達那樣的地步，但可能在以后不斷發(fā)展當中，這也是一個趨勢。很多經(jīng)過了開放那個時代的人們，在心里都對科技有非常的感觸。而且有非常多那個時候的人們想把孩子送到國外去學習，學習的不*是知識，還有發(fā)展的觀念。在以后這樣的趨勢是非常大的，如果能夠在這個時候對自己孩子進行培養(yǎng)，在以后有這樣的趨勢，也就有更大的優(yōu)勢去競爭了。

Scratch：

很多時候說到幼兒編程，我們看到很多的Scratch，一種圖形化的編程方式，很多的模塊，拖拖拖，能夠實現(xiàn)我們的一些簡單邏輯。

一般簡單的說，編程嘛，一個是控制邏輯，一個是算法邏輯。比如我們往前走一步，這個就是控制；那么當前這個情況下我們往前走一步就能出門了，所以要往前走這一步，這個就是算法。

因為小孩子們的思想成熟度不高，他們感興趣的事情喜歡多玩些，于是拖拖拖的這種形式比敲代碼的形式更容易讓小孩子玩起來，所以就誕生了這么個scratch，這個平臺是MIT的人開發(fā)的，后面開源了，兼容了很多硬件設備，新的scratch3.0已經(jīng)包含樂高在內(nèi)了。少兒編程是圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動畫、積木構建的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。符合孩子的成長發(fā)展特點，兒童易于操作掌握，適宜年齡4—12歲。少兒編程帶給孩子的不**是一門技術，更是多方位全體系的能力和思維培養(yǎng)。 云南兒童編程教育平臺哪家好？

6至10歲的孩子怎么樣學少兒編程？

6歲，應該屬于教育啟蒙的年齡，對于孩子來說，其實并不存在零基礎還是非零基礎，因為不管孩子學什么，對他來說都是零基礎。或者可以說，在這個年齡的孩子，學什么對不會太晚。無論是6歲的孩子，還是整個小學階段的孩子，他們的接受能力和學習能力都處于快速增長的時期。在這段時間內(nèi)，即使一個孩子從較簡單的電腦操作開始，每周只要抽出兩個小時來，就可以在一年內(nèi)學會Scratch編程的全部基礎知識。

Scratch是一款模塊化編程程序，它比其他任何程序都有趣，而且只要你對計算機有基本的了解，它就沒有入門的障礙。

低認知成本的編程學習，用戶可以不會認識英文單詞，不會用鍵盤，也可以編程，只需按照一定的邏輯用鼠標拖動模塊把它們組合在一起。這種方案教育注重培養(yǎng)孩子的編程思維、邏輯思維、探索知識的能力和解決問題的能力。

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為什么要學智能機器人編程？

拓寬眼界：可參加機器人奧林匹克競賽；提高孩子創(chuàng)新思維，開發(fā)兒童智力；玩中學、學中練，培養(yǎng)創(chuàng)新人力。

學習：多學科融合，涵蓋物理、數(shù)學等；開發(fā)大腦邏輯，啟迪少兒智慧；結合孩子天性，更好的發(fā)揮自我。

綜合素質：團隊合作以及動手能力的培養(yǎng)；主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題；善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學奧秘。

機器人課程作為STEAM教育的重要載體，通過教授學生相關編程、機械、電子、物理等知識，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設計能力、動手能力、表達能力。每節(jié)課不*有成果，同時更加注重學習過程，從任務分析、設計方案、解決步驟、測試調優(yōu)到展示分享，學生在整個過程中會學習到如何解決一個未知問題的能力。  智能機器人課程教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。        

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