受傳統思維方式的影響，培訓遵循的一直是"缺什么、補什么"的原則，比如旅游企業的培訓內容，多著眼于從業者的"應知""應會"及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的"補缺"培訓。但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭，昆明技能培訓中心，培訓*為"補缺"是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，昆明技能培訓中心，昆明技能培訓中心，使旅**業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新，實現個人潛能的有效釋放。

知識經濟時代，是以信息和知識的大量生產和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發展。然而，與巨大的信息和知識量相比，學習者將會發現自己的"知識貧乏"，已有的知識正變得支離破碎，學習的速度太慢，要學的知識太多，這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產生極大反差造成的。培訓是學習知識的重要途徑，現代培訓只有在觀念、方法、內容等方面進行變革，才能適應時代發展的需要。培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。

學校注重培養學生的綜合能力，實行半***化管理、封閉式教學，學生每天學習時間長達十四個小時。形象價值無限，禮儀成就未來。學生從**基本的禮儀開始，學會調整儀容儀表儀態，訓練站姿走姿坐姿，練習微笑講話，懂得守時守信、處理人際關系。從**簡單的穿衣、墊被、升旗、敬禮開始塑造自己的形象，培養正直、誠信、剛毅的品格。學校采用文峰九加六教學方法，美發特訓班只需六個月時間以即可打造成專業發型師，打破傳統教學十年不成才的魔咒，***掌握國際經典的“文峰榜”老中青、長中短九款發型的剪燙染護技術，畢業可以獲得世界美容師協會認證的高級美發導師資格證書。

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