隨著世界經濟一體化，全球現代化進程不斷加快，樹立終身教育、終身學習、終身職業培訓等具有劃時代意義的觀念迅速傳播，人們對自我教育的重視程度日益提升，湖南小學教育培訓軟件，對教育的需求由單一走向多元化，這給國內教育培訓機構提供了歷史機遇。在此背景下，湖南小學教育培訓軟件，我國教育培訓行業取得長足進步，部分教育培訓機構經歷了由小到大，湖南小學教育培訓軟件、從單一到多樣的多元主體辦學格局的發展，截至2018年已經突破2萬億元關口。教育培訓行業有個特點就是客戶的轉化周期長，因為教育一般是大家比較看重的投資，教育的結果是對自己或子女未來人生直接產生重大影響的，且一般教育投資的時間和金錢成本也都不低，所以客戶會有長時間處于比較和觀望階段的情況。教育培訓廣告不得對教育培訓的效果作出明示或者暗示的保證性承諾。湖南小學教育培訓軟件

2017年，我國學前教育市場規模達到2143億元，同比增長9.11%；預計到2020年，在二胎政策推動與新生代家長對兒女教育的重視下，學前教育市場規模將突破5400億元，同比增長12.73%。教育培訓行業投資分析指出，目前，我國教育培訓行業的投資活躍度居前，從2018年1月到2019年7月，教育培訓行業各類投資事件34起，投資總額為76.7億元人民幣。在經歷了2018年的冷凍期后，2019年投資事件增多，涉及在線教育的投資金額占68%，今年2019年1月-7月在線教育類投資金額就占到近三年來教育培訓行業投總額的43%。湖南小學教育培訓軟件教育培訓課程一般周期長、費用高。

當事人訂立的線下培訓合同，受**或者**防控措施影響不能進行線下培訓，能夠通過線上培訓、變更培訓期限等方式實現合同目的，接受培訓方請求解除的，人民法院不予支持；當事人請求通過線上培訓、變更培訓期限、調整培訓費用等方式繼續履行合同的，人民法院應當結合案件的實際情況，根據公平原則變更合同。受**或者**防控措施影響不能進行線下培訓，通過線上培訓方式不能實現合同目的，或者案件實際情況表明不宜進行線上培訓，接受培訓方請求解除合同的，人民法院應予支持。具有時限性要求的培訓合同，變更培訓期限不能實現合同目的，接受培訓方請求解除合同的，人民法院應予支持。培訓合同解除后，已經預交的培訓費，應當根據接受培訓的課時等情況全部或者部分予以返還。

部分教育培訓機構利用消費者合同意識淡薄，在合同簽訂方面做手腳：一是不與消費者簽訂正式合同，二是銷售人員代替消費者簽訂合同或者利用網絡默認消費者同意協議內容，三是未明顯提醒消費者注意格式條款。此外，部分教育機構不履行合同約定，或者擅自修改合同條款。“經營者在經營活動中使用格式條款的，應當以明顯方式提示消費者注意商品或者服務的數量和質量、價款或者費用、履行期限和方式、安全注意事項和風險警示、售后服務、民事責任等與消費者有重大利害關系的內容，并按照消費者的要求予以說明。教育培訓是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。

近年來在線教育的熱度只增不減，2020年的**，更是讓更多的用戶體驗到在線教育的便利。在線教育與線下教育共同發展對于教培人來說變得很有必要，那么教育培訓機構如何才能實現在線教育呢？做在線教育需要怎么做？教育培訓機構想實現在線教育，首先要做的就是需要搭建一個在線教育平臺。因為在線教育是需要一個平臺來連接學員和機構的，就像淘寶賣家是通過淘寶店鋪給客戶展示商品，通過購買渠道一樣。我們需要搭建一個在線教育平臺來展示我們的師資力量，課程，機構品牌形象等，同時能夠支持用戶在線購買課程，在線學習。教育培訓APP開發是教育培訓機構為了應對移動互聯網變化而采取的應對策略。湖南小學教育培訓軟件

伴隨消費量的增長，校外教育培訓行業的消費糾紛也呈現出不同特點。湖南小學教育培訓軟件

教育培訓機構APP的開發設計使大家學知識也越來越便捷，在教室里老師們能夠運用教育APP給學員們授課，對學員們學習培訓也非常便捷，不光是在學校，在家中以及戶外的空閑時間都可以運用APP來學習培訓，極大改善了線下受地點、時間、空間的限制。六米網絡從成立至今，一直在教育培訓服務領域默默探索，單純把教育從線下搬到線上的教育不叫互聯網教育，運用互聯網思維，真正把學員和企業的需求鏈接起來。六米網絡在這方面積極的探索，為教育培訓服務標準探索出一條新的路徑。湖南小學教育培訓軟件

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