STEAM與少兒編程結(jié)合：

STEAM教育重視對創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有助于孩子形成系統(tǒng)的創(chuàng)新品格和創(chuàng)新能力。Lubinski等人關(guān)于天才青少年的20年追蹤研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力與科技創(chuàng)新能力對于確保個(gè)體日后在職業(yè)上取得突出成就非常重要。所以對于兒童青少年的早期教育創(chuàng)新素養(yǎng)的塑造與培養(yǎng)意義重大，關(guān)系到他們終生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。學(xué)編程大的好處其實(shí)是可以對人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式,培養(yǎng)創(chuàng)新性設(shè)想，云南機(jī)器人編程課程價(jià)格是多少，云南機(jī)器人編程課程價(jià)格是多少，提高發(fā)散思維。通過長期實(shí)踐練習(xí)，將編程中的計(jì)算思維潛移默化的應(yīng)用到孩子的生活實(shí)際，云南機(jī)器人編程課程價(jià)格是多少，謀求個(gè)體終身可持續(xù)發(fā)展的方法論，這一點(diǎn)也是STEAM教育能夠做到的。 昆明兒童編程課程哪家好？云南機(jī)器人編程課程價(jià)格是多少

 學(xué)習(xí)編程可以增強(qiáng)孩子的自信心,并提高做事情的專注力。完整的參與編程制作能夠有效提高孩子做事情的專心度,一步步的將程序成功運(yùn)行更能增強(qiáng)孩子的自信心,讓他們更有勇氣地面對學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),努力解決問題的能力。學(xué)習(xí)編程是一件充滿挑戰(zhàn)的事,孩子會(huì)遇上很多的問題,面對一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí),試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。

并且學(xué)習(xí)編程重要的是培養(yǎng)孩子應(yīng)對現(xiàn)在和未來發(fā)展的能力、提升孩子的邏輯思維和實(shí)踐能力、掌握少兒編程的要領(lǐng)。不管面對多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題,找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián),從而想辦法將問題逐一解決。

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Scratch：

很多時(shí)候說到幼兒編程，我們看到很多的Scratch，一種圖形化的編程方式，很多的模塊，拖拖拖，能夠?qū)崿F(xiàn)我們的一些簡單邏輯。

一般簡單的說，編程嘛，一個(gè)是控制邏輯，一個(gè)是算法邏輯。比如我們往前走一步，這個(gè)就是控制；那么當(dāng)前這個(gè)情況下我們往前走一步就能出門了，所以要往前走這一步，這個(gè)就是算法。

因?yàn)樾『⒆觽兊乃枷氤墒於炔桓撸麄兏信d趣的事情喜歡多玩些，于是拖拖拖的這種形式比敲代碼的形式更容易讓小孩子玩起來，所以就誕生了這么個(gè)scratch，這個(gè)平臺(tái)是MIT的人開發(fā)的，后面開源了，兼容了很多硬件設(shè)備，新的scratch3.0已經(jīng)包含樂高在內(nèi)了。少兒編程是圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。符合孩子的成長發(fā)展特點(diǎn)，兒童易于操作掌握，適宜年齡4—12歲。少兒編程帶給孩子的不**是一門技術(shù)，更是多方位全體系的能力和思維培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)編程對孩子有什么好處？

發(fā)展思維，提高邏輯思維能力

當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，他們可以成為很好的思考者。例如，孩子將學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的問題分解成簡單的部分，如何發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)試和解決，以及如何隨著時(shí)間的推移迭代、細(xì)化和改進(jìn)解決方案。

簡而言之，所有這些思維策略都是“計(jì)算思維”的概念。在不知不覺中，孩子的計(jì)算思維得到了發(fā)展，邏輯思維能力得到了提高。在學(xué)習(xí)了計(jì)算思維和邏輯思維之后，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不*適用于計(jì)算機(jī)，而且也適用于所有的解決問題和設(shè)計(jì)活動(dòng)，甚至適用于生活的各個(gè)方面，例如，統(tǒng)籌燒開水沏茶的時(shí)間，根據(jù)食譜確定烹飪的順序，走較短的路找到超市里所有要買的東西等等。 云南兒童編程培訓(xùn)課程哪個(gè)好？

編玩邊學(xué)少兒編程課程：

少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂和游戲，這個(gè)過程其實(shí)就像搭積木一樣簡單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

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在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)我一直在思考在線編程，兒童編程 ，編程培訓(xùn)，青少年編程現(xiàn)在發(fā)展到什么樣的階段，呈現(xiàn)出一些什么樣的特點(diǎn)。我們有時(shí)候需要跳出固定的思維邏輯，首先需要審視的是整個(gè)全球發(fā)展的趨勢，以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境到底發(fā)展成什么樣的態(tài)勢，進(jìn)而反觀在線編程，兒童編程 ，編程培訓(xùn)，青少年編程將會(huì)呈現(xiàn)什么樣的趨勢。另外，內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量有一定的優(yōu)勢。海外好的教育服務(wù)型和國內(nèi)巨大的市場，二者結(jié)合在一起，會(huì)形成巨大效應(yīng)。未來在同質(zhì)化競爭越來越嚴(yán)重的情況之下，相信會(huì)有越來越多的教育服務(wù)型涉足海外市場。除了技術(shù)的升級(jí)外，還有品質(zhì)的升級(jí)、內(nèi)容的升級(jí)，這是更為重要的行業(yè)升級(jí)，因?yàn)楝F(xiàn)在大的背景就是消費(fèi)升級(jí)，家庭收入提升了，人們對于生活品質(zhì)的追求也提高了。教育培訓(xùn)是其中**重要的品質(zhì)追求，所以很多細(xì)分品類都有面臨升級(jí)。我國銷售的問題向來備受關(guān)注，減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對此問題不同的人也有不同的想法。有的家長認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長呼吁減負(fù)，而往往過重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長。未來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長。云南機(jī)器人編程課程價(jià)格是多少

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