所謂感知覺，是指人類通過眼睛、鼻子、耳朵等感覺，福建4歲幼兒幼教，對周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認識，福建4歲幼兒幼教。父母應該及時給予嬰兒適當?shù)拇碳ぃ憻捤麄兊母鞣N感覺以及相應的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等有關部分，促進嬰兒智力的發(fā)展。父母應給嬰兒布置一個"小天堂"。為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，福建4歲幼兒幼教，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等;嬰兒的衣服、被子等用品，極好也用不同顏色制成。早教開發(fā)智力是應該的，但學知識還不是它的目標。福建4歲幼兒幼教

在幼兒園里，我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強等不良心理和行為傾向，他們常常為一點小事大哭大鬧，而且很難制止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時加以正確的引導，將會出現(xiàn)偏差，輕者表現(xiàn)為膽怯、孤獨、固執(zhí)和不合群，重者會產(chǎn)生對別人的妒忌和仇恨等不良心理或對一切都抱著無所謂的不良心態(tài)。因此單親家庭要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康發(fā)展。孩子是無辜的，我們沒有理由讓他們感不到幸。這就要求單親家庭的家長要學會克制自己的不良情緒，使孩子不論在燦爛的陽光下，還是在急風暴雨里都能健康成長。福建4歲幼兒幼教早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結合”。

父母是孩子塑造自我的鏡子。作為單親家庭的父親或者母親，要十分注意自身對孩子行為方式、心理狀態(tài)以及性格特征可能產(chǎn)生的巨大影響，要時刻注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良的習性，如說謊、失言及不負責任等。不要根據(jù)自己的喜怒哀樂來對待孩子，否則，壞習慣的不良影響，往往會使一個好端端的孩子漸入歧途。要根據(jù)孩子的特點培養(yǎng)他們的興趣愛好。經(jīng)常帶孩子去聽聽音樂會，看看書畫展，和孩子一起做做有趣的游戲，等等，為孩子營造一個良好的文化氛圍，使孩子盡快地從失去父愛或母愛的痛苦中走出來，逐漸養(yǎng)成開朗自信的性格。

一個年*8歲的小姑娘立志當一名文學家，她在語言學習和寫作上下了很多工夫，但成績偏偏不能令人滿意。后來經(jīng)過卓著音樂家的指點，開始練習鋼琴。奇跡發(fā)生了!她的作文開始了突飛猛進，她說:"音樂讓我有了靈感，我有寫不完的想法。我再也不相信自己沒有寫作天賦了。"其實，小姑娘的變化是很自然的，因為她在接受音樂訓練的過程中，大腦得到了強烈而有效的刺激，從而培養(yǎng)了想像力和藝術的直覺。父母教孩子欣賞音樂時，常會犯以下錯誤:選擇的音樂不當：父母隨意拿出音樂帶就放給孩子聽，不管他愛聽不愛聽、能不能理解。采取正確科學的早教方法，家長就能讓孩子更快更好的成長，避免走一些彎路。

幼兒早教的重要性：1.促進大腦發(fā)展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活。2.促進感覺統(tǒng)合，使孩子在入學后具有極優(yōu)的學習能力和動手能力。3.發(fā)展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本能力。4.提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規(guī)教育的條件。5.培養(yǎng)良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。6.懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。如果準備上早教班，要注意早教班的課程的內容、上課的形式還有教學環(huán)境等。福建4歲幼兒幼教

厭學者大都早教的時候接受知識教育，而且往往采取灌輸式的方法。福建4歲幼兒幼教

玩具早教動作類：這是幾代人都離不開的玩具，如拖拉車、小木椅、自行車、不倒翁，它能鍛煉嬰幼兒的肌肉，增強感覺運動協(xié)調能力。語言類：成套的立體圖像、兒歌、木偶童謠、畫書，可以培養(yǎng)寶寶視、聽、說、寫等能力。建筑類：如積木，能鍛煉孩子的動手能力和想象力，既可以建房子，也可以擺成一串長長的火車，還可以搭成動物醫(yī)院。總之玩具可以讓孩子隨心所欲地使游戲變化，充分發(fā)揮想象力。模仿類：模仿是孩子的天性，幾乎每個學齡前兒童都喜歡模仿日常生活所接觸的不同人物，模仿不同的角色做游戲。福建4歲幼兒幼教

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