漢語教師資格證面試有哪些步驟？

步驟一、說課

請設定本課教學對象的年齡與漢語水平，對教學目標、教學內容（包括語言與文化）、教學重點與難點、教學步驟、課堂活動，河北品質漢語教師資格證機構，河北品質漢語教師資格證機構、使用的媒體和教具、課外活動設計進行簡單的說明。

步驟二、試講

請自行選擇恰當的內容，以考官為授課對象，進行實際教學演示。

要求：包括導入、講解、操練，河北品質漢語教師資格證機構、活動、板書。

步驟三、答問

考官主要圍繞以下兩方面對考生進行提問：

1.根據考生試講內容，就教學方法、教學組織與課堂管理等進行提問。

2.根據提前準備好的若干結構化面試題目，隨機就考生的中華文化與跨文化交際、職業道德與專業發展，以及溝通能力、應變能力和心理素質等基本職業素養進行提問。

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胡同語言文化獨特的教外國人學中文教學方法和質量好的老外學漢語教學服務受到了歐美人士學漢語、韓國人學漢語、日本人學漢語的好評,至今已與100多家世界500強企業建立長期合作，高素質的專業的教外國人學漢語的教師保證了中心持續、快速、健康的發展和較強的競爭力。外國人為什么學不好漢語？外國人學不好漢語的原因，要么是學員自身問題，要么就是沒有遇到性價比高的的漢語教師。

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胡同學校為想成為專業漢語老師的中國人和外國求學者定制的筆試和面試課程培訓服務， 手把手教學，演示，并提供講課舞臺，多方位與來自各個國家的外國學員通過傳統文化活動互動，互相交流學習，體驗不同的文化和交往禮儀，為即將參加的對外漢語面試考試做足充分的準備。

課堂通過對整個重點學習對象-對外漢語教材的學習，講解，知識點梳理，加上每周的模擬試卷的講解分析，練習來幫學員提高對外漢語專業的知識儲備，理解能力，考試應對能力，很大程度的提高學員筆試通關率。

教師資源嚴重不足的原因，一是儲備人才少，培育新教師需要時間；二，作為新興職業，人們對其尚處于認識和了解階段；三，由于必須到國外任教，部分符合條件的教師不樂意前往；成為對外漢語教師需要一定的門檻和條件。

從事對外漢語教學者必須全部用漢語教學，即便面對漢語零基礎的學生也是如此，因此，如何確保這些學生在沒有語言基礎的情況下能逐漸展開學習，這是一門專業的學問。從教者必須對漢語的特點有理性的認識，經過專業培訓，具備教學組織能力。 國際漢語教師資格證筆試面試好考嗎？需要什么條件呢？ 上海胡同學校，考前咨詢評估，定制課程幫您快速通關！

胡同語言文化學校師資團隊展示：

徐春燕老師是我們的胡同語言文化的明星老師

學歷:本科漢語言文學專業

教齡:有10年以上教齡。

曾在上海彭浦初級中學、韓國甲天下漢語學院、上海新加坡國際學校、東華大學國際文化交流學院任教。

在上海胡同學校已任教6年。主要擔任ICP項目生教學者師，教學內容涉及初、中、高級綜合課程和專項HSK課程。

教學方法:有豐富的課堂教學經驗，熟悉各種教學方法。特別善于運用情景教學法，比較教學法。能根據學生實際水平，靈活組織教。

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