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學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子有什么好處?
發(fā)展思維,提高邏輯思維能力
當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí),他們可以成為很好的思考者。例如,孩子將學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的部分,如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)試和解決,以及如何隨著時(shí)間的推移迭代、細(xì)化和改進(jìn)解決方案。
簡(jiǎn)而言之,所有這些思維策略都是“計(jì)算思維”的概念,官渡區(qū)Arduino編程課程要多少錢(qián)。在不知不覺(jué)中,孩子的計(jì)算思維得到了發(fā)展,邏輯思維能力得到了提高。在學(xué)習(xí)了計(jì)算思維和邏輯思維之后,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅適用于計(jì)算機(jī),官渡區(qū)Arduino編程課程要多少錢(qián),官渡區(qū)Arduino編程課程要多少錢(qián),而且也適用于所有的解決問(wèn)題和設(shè)計(jì)活動(dòng),甚至適用于生活的各個(gè)方面,例如,統(tǒng)籌燒開(kāi)水沏茶的時(shí)間,根據(jù)食譜確定烹飪的順序,走較短的路找到超市里所有要買(mǎi)的東西等等。 云南青少年編程哪家培訓(xùn)中心好?官渡區(qū)Arduino編程課程要多少錢(qián)
為什么要學(xué)少兒編程?
1.鍛煉邏輯思維
學(xué)習(xí)編程的過(guò)程就是鍛煉邏輯思維的過(guò)程,通過(guò)梳理解決思路,終將問(wèn)題解決,提高處理能力、解決問(wèn)題能力。增強(qiáng)專注力編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度,讓孩子在以后的學(xué)習(xí)、工作中更專注。
提高創(chuàng)新能力
2.編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)**思考,引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。提升學(xué)習(xí)效率在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)情誼,也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題,提升學(xué)習(xí)效率。
強(qiáng)化綜合素養(yǎng)
3.學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會(huì)代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。在家學(xué)編程更便捷覆蓋全國(guó)的線上課程平臺(tái),在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂(lè)學(xué),節(jié)省路途奔波時(shí)間;每節(jié)課都有視頻回放,便于復(fù)習(xí)。
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少兒編程是將問(wèn)題加以分解,然后提出解決方案,就像我們思考一樣。一般來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)好的學(xué)生,編程不一定好。但是少兒編程好的學(xué)生,不僅數(shù)學(xué)好,各方面都很好。孩子們都可以通過(guò)游戲制作、3D打印、steam課程、機(jī)器人等學(xué)習(xí)少兒編程。 少兒編程也是目前一種能把所有想法和各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通從而變成有現(xiàn)實(shí)意義和生產(chǎn)力的工具,真正做到“只要想得到,就能做的出”。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中做。
游戲也是軟件,而且是具備很強(qiáng)邏輯性的軟件。與其讓您的孩子沉迷于游戲,不如讓他學(xué)習(xí)少兒編程,自己來(lái)做游戲,看透“耍著大家玩”的游戲的奧秘。讓他們從玩游戲?qū)ふ铱鞓?lè)轉(zhuǎn)化為編寫(xiě)游戲來(lái)尋找快樂(lè)。編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的好的課程。
跳出思維定式
學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子跳出思維定式。人長(zhǎng)大后會(huì)形成思維定式,如果他們?cè)谥皬奈唇邮苓^(guò)考驗(yàn)和挑戰(zhàn),將來(lái)遇到復(fù)雜問(wèn)題,大腦會(huì)習(xí)慣性地提醒他們,這件事可能是行不通的,孩子會(huì)逐漸失去突破的渴望。而編程的過(guò)程就是在創(chuàng)作,孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的幫助有很多方面:
提高孩子的耐心。當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況,帶孩子去吃飯,孩子怎么也坐不住,總是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí),有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做娛樂(lè),孩子的注意力瞬間被拉了回來(lái),開(kāi)始安靜的坐在位置上玩耍。以游戲項(xiàng)目作為課程,就是運(yùn)用這種特性,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),但他們不只會(huì)玩到游戲,更會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。
并且,在未來(lái)編程技能也不再是程序員所獨(dú)有的要求。比如說(shuō)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)行業(yè)可以利用編程來(lái)處理大量的報(bào)表和計(jì)算,而醫(yī)藥化學(xué)行業(yè)可以利用編程來(lái)做實(shí)驗(yàn)研究,藝術(shù)美工行業(yè)可以利用編程來(lái)制作靈活復(fù)雜的藝術(shù)作品,教師行業(yè)也可以利用編程來(lái)講解自己的課程。學(xué)會(huì)編程,無(wú)論孩子將來(lái)從事何種工作都能有著充分的幫助。 昆明兒童編程教育哪家好?
代碼編程與人工智能硬件的結(jié)合、應(yīng)用:
能夠?qū)o定的任務(wù)進(jìn)行分析,提出多種設(shè)計(jì)方案,并擇推薦擇設(shè)計(jì)方案,能夠利用人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等人工智能技術(shù)解決生活中的問(wèn)題,將通用的算法應(yīng)用到不同任務(wù)中;具備代碼編程等實(shí)現(xiàn)算法的能力。
通過(guò)循序漸進(jìn)的課程設(shè)計(jì),優(yōu)必學(xué)幫助青少年建立科學(xué)的編程思維,掌握實(shí)際的硬件操作能力,擁有自主創(chuàng)新和思考能力。青少年編程的目的不在于學(xué)習(xí)多少代碼編寫(xiě),而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用程序化思維改造身邊的事物,學(xué)會(huì)用創(chuàng)新的思維發(fā)現(xiàn)和拓展生活中的美,獲得個(gè)人綜合能力的提升。
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STEAM與少兒編程結(jié)合:
STEAM教育重視對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng),有助于孩子形成系統(tǒng)的創(chuàng)新品格和創(chuàng)新能力。Lubinski等人關(guān)于天才青少年的20年追蹤研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造力與科技創(chuàng)新能力對(duì)于確保個(gè)體日后在職業(yè)上取得突出成就非常重要。所以對(duì)于兒童青少年的早期教育創(chuàng)新素養(yǎng)的塑造與培養(yǎng)意義重大,關(guān)系到他們終生的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。學(xué)編程大的好處其實(shí)是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問(wèn)題和處理問(wèn)題的方式,培養(yǎng)創(chuàng)新性設(shè)想,提高發(fā)散思維。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐練習(xí),將編程中的計(jì)算思維潛移默化的應(yīng)用到孩子的生活實(shí)際,謀求個(gè)體終身可持續(xù)發(fā)展的方法論,這一點(diǎn)也是STEAM教育能夠做到的。 官渡區(qū)Arduino編程課程要多少錢(qián)
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