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經營者不得以格式條款、通知、聲明、店堂告示等方式，作出排除或者限制消費者權利、減輕或者免除經營者責任、加重消費者責任等對消費者不公平、不合理的規定，不得利用格式條款并借助技術手段強制交易。格式條款、通知、聲明、店堂告示等含有前款所列內容的，其內容無效”。受**影響產生的糾紛多：一是**期間，不能聚集，部分線下服務轉為線上，不符合消費者預期，引發投訴；二是**期間，部分培訓門店無法正常營業，又無法轉為線上課程，消費者要求退費，卻被收取部分違約金；三是部分培訓機構倒閉，消費者退款難；四是消費者因工作變動、經濟困難申請退課，經營者以各種理由拒絕退款。江西專業教育培訓好嗎部分教育培訓機構利用消費者合同意識淡薄，在合同簽訂方面做手腳。

部分教育培訓機構無辦學資質卻冒充有資質機構。部分職業資格證的考試對報考者有一定條件限制，如必須大專以上學歷或有一定相關工作經歷的人員才具備考試資格，但教育培訓機構經營者為了售賣課程，隱瞞條件限制，誘導不知情消費者繳費，甚至在有些消費者提出質疑后，承諾可以幫消費者偽造學歷。提醒：舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民相關單位教育行政部門按照國家規定的權限審批；舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民相關單位人力資源社會保障行政部門按照國家規定的權限審批，并抄送同級教育行政部門備案。

教育培訓行業有另外一種人薪資比較高，那就是市場人員和銷售人員，因為教育產品容易復制，入行門檻不高，很多老師離職另開爐灶是常事，于是造成整個市場競爭非常激烈。因為市場競爭激烈，那培訓機構的經營，是以市場為導向，還是以教育產品為導向?這是需要平衡的，所以極優的市場人才和營銷人才，在教育培訓企業薪資是比較高的。如何才能教育培訓領域里的拔尖人物。要想成為教育培訓領域食物鏈的頂端，從能力的角度來看，我認為，只有懂教育產品，還要懂營銷，懂互聯網，懂管理，這一綜合人才，才有機會成為教育培訓領域里的拔尖人才。總的來說，要想在教育培訓企業混得好，你不**要會教，還要會吆喝，還要會賣。有的實際教育培訓學習模式與宣傳不符，有的實際教學質量與體驗課、試聽課質量相去甚遠。

教育培訓APP開發是教育培訓機構為了應對移動互聯網變化而采取的應對策略，在移動方面開發相關教育培訓的應用軟件，其關鍵目的是為了擴展移動互聯網教育銷售市場，推動網絡遠程教育和線下教育的相互發展趨勢。教育培訓機構APP開發能為教育培訓行業帶來什么?1.推動高效率互動課堂，提升合作學習課堂教學，提高工作效率。2.根據數據信息的教學內容評定、教學內容追蹤及其數據信息方式的數據可視化表述。3.提早分配評定課程內容主題活動，不論是評定還是課程計劃，都率先垂范，不必急于求成。教育培訓有在線招生的信息類網站或機構。江西專業教育培訓好嗎

培訓教育因為學員的學習生活而被區劃成淡旺季和熱季。上海一對一教育培訓培訓中心

幼兒教育市場發展潛力巨大：研究發現，二胎政策放開將帶來每年500-600萬的新增出生人口，這將帶來千億的消費市場，充分打開了幼兒教育培訓市場巨大的發展空間。另外，“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念仍然牢牢占據著家長心智。據統計，教育培訓支出在中國已經超過其他生活費用成為*次于食物的第二大日常支出，很多家長甚至愿意為了孩子的教育培訓投資下血本，而隨著80后、90后等年青一代陸續升級為父母，教育培訓市場逐漸向著幼兒化和素質教育方向發展。上海一對一教育培訓培訓中心

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