南昌市教育局發布《南昌市教育局關于市管民辦學歷教育學校2019年度年檢結果的通報》，根據通報結果，我校被評為學校。此次年檢工作涉及學校將近40所，我校為8所獲得年檢稱號的學校之一。 此前，南昌市教育局領導對我校2019年度工作進行了實地檢查考評。檢查組通過聽取匯報、實地查看校園、召開師生座談會、個別訪談、查閱資料等形式對我校進行了檢查。此次年檢結果是南昌市教育局對我校2019年度工作的高度認可，南昌地鐵中專學校查詢，也是對我校的鞭策和鼓舞。 學校一班人決心高舉黨的**旗幟，南昌地鐵中專學校查詢，認真貫徹落實***《關于加快發展現代職業教育的決定》文件精神，***夯實基礎，南昌地鐵中專學校查詢、加強內涵建設，著力提升教育質量和辦學管理水平，為實現學校新一輪的歷史性跨越而奮斗！南昌現代交通學校與狼共舞，必須自己成為狼，而且變成“超級狼”。南昌地鐵中專學校查詢

學校一班人決心高舉黨的**旗幟，認真貫徹落實***《關于加快發展現代職業教育的決定》文件精神，***夯實基礎、加強內涵建設，著力提升教育質量和辦學管理水平，為實現學校新一輪的歷史性跨越而奮斗！ 南昌現代交通學校是一所經南昌市教育局批準，江西省教育廳、南昌市勞動局備案，面向全國招生，以鐵路系統（集地鐵、航空、海運）為一體的全日制中等學校。 為適應人才市場的需求，應對經濟建設高速度發展需求大量技術人才的現狀，創新建立了培養以崗位職業技能為主體的課程標準，使其課程內容與用人單位的需求無縫對接。一、精干高效的兩支隊伍江西軌道中專學校有哪些學校南昌現代交通學校我們不是“居安思?！?，而是“居危思進”。

學?，F有蓮塘、銀三角兩個校區，占地面積共300余畝，建筑面積60000余。校園內綠樹成蔭，花草茂盛，生態宜人；風格各異的現代建筑與人文景觀相得益彰；教學、生活、體育、健身設施一應齊全，是廣大學子求學成才的搖籃，讀書修性的好地方。目前在校學生2000余名，先后為鐵路行業輸送近4000余名高素質人才，成為了同行業職業教育受人稱道的佼佼者！ 辦學十余年來，學校始終堅持“依法辦校，以德治?！钡睦砟?，擁有一支以華東交通大學為主體的熱愛教育、專兼結合、結構合理的高素質師資隊伍；另有一批省內外**教育、教學、管理家擔任管理和教學骨干。

大學教育專業：一、城市軌道交通運營管理 學制：3+2五年制 說明：2年中專+2年大專+1年帶薪實習 中職鐵路運輸與管理對接高職城市軌道交通運營管理 畢業：發江西交通職業技術學院大專畢業證 招生對象:初中畢業生 培養目標：本專業培養熟悉城市軌道交通企業生產管理，能熟練操作軌道交通的相關設備設施，掌握其專業的基本理論及實際操作，具有運輸部門基本的操作與組織、服務溝通能力，畢業后從事：車站值班員、客運值班員、列車長、調度員、票務員、安檢員等工作。南昌現代交通學校讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

學校培養的高鐵乘務員深受用人單位歡迎

  學校師資力量同樣雄厚，來自華東交通大學、南昌鐵路局等工程師、技師組成“雙師型”教師及管理團隊，專注專業課程教學。與此同時，南昌現代交通學校采用理論與實踐相結合的教學方式，與南昌鐵路局、上海地鐵等多家鐵路系統單位進行校企合作，訂單式培養人才，為學生提供各種實訓實習機會，做到所學即所用。

專業培養 畢業生未畢業即被搶聘

  有別于傳統的單文憑或單技能，南昌現代交通學校提出“技能+學歷”雙豐收理念，在專注培養鐵路系統專業技能的同時，與華東交通大學、中南大學、江西交通職業技術學院、湖南海云教育集團等專、本科院校合作，畢業生不但可以學到技能，同樣可以獲得大專、本科學歷。

南昌現代交通學校作為一個領導，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。南昌地鐵中專學校查詢

南昌現代交通學校企業經營必須以客戶為本?？蛻艟褪鞘袌?，沒有客戶就沒有市場。南昌地鐵中專學校查詢

新生入學須知一、招生對象 應歷屆初、高中畢業生，中專畢業生或具有同等學歷的社會青年均可報名。 二、報名條件 1、***條件：熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、思想進步、品德優良、有較強的組織紀律性和法制觀念、志愿獻身于鐵路事業。 2、身體條件：身高165cm以上（男），158cm以上（女），無傳染性疾病，無色弱、色盲，無明顯八字步、無羅圈腿、無紋身等。3、詳細可咨詢： 也可直接登錄我校招生網站進行預報名。注: 學校所有的收費，以及免學費及助學金等若有變動，均按新標準執行。南昌地鐵中專學校查詢

南昌現代交通學校位于蓮塘南大道239號。南昌現代交通學校致力于為客戶提供良好的交通學校，鐵路專業，高鐵專業，地鐵專業，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司從事教育培訓多年，有著創新的設計、強大的技術，還有一批**的專業化的隊伍，確保為客戶提供良好的產品及服務。南昌現代交通學校憑借創新的產品、專業的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業發展再上新高。

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