辦公室禮儀：1、學生進辦公室前，先輕聲敲門喊：“報告！”，聽到“請進”后方可進入。2、學生輕輕步入教師辦公桌前，交、取作業或請教問題時要立正，昆明少兒國學禮儀教學培訓，未經教師允許不得坐下。3、學生接受教師遞送禮物時，要用雙手，并說：“謝謝” 4、向老師匯報工作或回答師長的問題時態度要誠懇，語氣要平和；向老師提問時要用“請問”，老師答后要道謝；教師與學生談話結束時，昆明少兒國學禮儀教學培訓，學生向教師行鞠躬禮，并說：“再見，昆明少兒國學禮儀教學培訓。”5、不隨便翻動老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。  禮儀培訓獲得更多的快樂 1、客人的感謝和贊美 2、領導的表揚、同事的羨慕 3、家人的驕傲和自豪。昆明少兒國學禮儀教學培訓

在很早很早的時候，古代人就有“不學禮，無以立”的說法，就是說從小不學好禮儀，長大之后處身立世就會比較困難，由此可見，孩子們的禮儀教育就需要從小學習，才能為未來成長奠定一個良好的基礎，不論接人待物也好，或者為人處世也好，都將是至關重要的。但是隨著時代的發展，生活節奏的加快，很多家長卻都忽視了這一點，以致于現在的孩子在禮儀方面的學習有很嚴重的缺失。而且在親朋好友眼里，不守規矩和禮儀的孩子也不是一個討人喜歡的孩子。昆明少兒國學禮儀培訓課恰到好處的打扮和修飾，不僅不會顯得過分招搖，反而塑造了個人的良好形象，展現了個人的道德素養。

少兒禮儀大致分為以下幾個：1、生活禮儀：行為禮儀、中西餐禮儀、生活化應用情景模擬，讓孩子養成良好的生活習慣。2、心靈禮儀：走進內心世界，傾聽孩子的心聲，讓孩子從小就有一顆感恩的心，擁有貴族品格精神。3、形象禮儀：通過儀容、儀表學習，對站、坐、行進行訓練，讓孩子擁有小淑女/小紳士的氣質之美。4、社交禮儀：國際社交禮儀，讓孩子自信表達，脫穎而出。學禮儀到底有什么用？首先，學禮儀外在可以培養孩子彬彬有禮、落落大方的舉止，這樣的孩子比較受人歡迎。然后，內在可以培養孩子的尊重心、恭敬、感恩心和同理心。兒童禮儀是兒童在學校家庭和社會的行為規范，一個行為規范有章法的孩子其實已經有了一顆有章法有內在品質的心靈！

什么是少兒禮儀：從普遍的認識來看，大家都覺得有禮貌、守規矩就是少兒禮儀，可以說這是禮儀的真諦。少兒禮儀，其實是品德、教養和心態的匯總。表面上是行為，實際是心態的變化。其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。少兒禮儀就是教會孩子怎么做才正確，培養孩子的自律意識。什么是對的行為，什么是錯的行為，在公共場合做哪些事情會讓人嫌棄，孩子自然就能做到“知禮、懂禮、有禮、守禮”。比如說：在與人用餐時，孩子懂得“長者先，幼者后”， 就會從心底發出請長輩先動筷子，而不是一上菜就自己先吃。少兒禮儀不只是“站有站相，坐有坐相”，會說“禮貌語”，更是用行為去滋養孩子的內心，養心、養正、養氣、養志。能真誠地說“謝謝”的孩子，擁有感恩心；能說“請”的孩子，懂得尊重；能說“對不起”的孩子，擁有換位思考能力；能說“沒關系”的孩子，擁有理解他人的能力。 學習社交禮儀、提高禮儀修養顯得尤為重要，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。

    握手——友好情感的傳遞 握手次序應把握尊者優先和女士優先的原則，其次序是：上級、長輩、女士。具體說，在上下級之間，一般由上級先伸手，下級再相握；長輩與晚輩之間，應是長輩主動先伸手，晚輩立即反應；在男性與女性之間，應由女士先大方地伸手，男士有禮貌地響應。在表示祝賀、慰問的特殊場合，下級、晚輩、男士也可先伸手。主客之間：迎客時，主人先伸手，以示歡迎；告別時，客人應先伸手，表示感謝。告別時，若由主人先伸手，就有逐客之意。溫馨提示⑴伸手時右手掌要與地面垂直，以示友好、平等。如果伸出的手，掌心向上是順從性的握手姿勢，以示謙恭、服從，乃至乞求、巴結；如果伸出的手，掌心向下是控制性的握手姿勢，表達的是居高臨下、傲慢，支配控制對方之意。⑵握手時，必須注意目光交流，適當寒暄。切忌與對方握手時目光游移、左顧右盼，與第三人談話。⑶通常，握手只能一對一，注意不能幾個人交叉握手，要等別人握完后再握。⑷不能戴手套與人握手，女士戴的禮服手套除外。⑸與一般女性握手只要握手指部分。⑹不要用濕手、臟手或有疾病的手與人握手，如果對方已伸手，你應該亮出雙手，簡單說明情況表示歉意，以求得諒解，才不至于失禮。⑺跨門檻時不可握手。 在社會交往中人的面部表情起著傳遞信息、溝通感情的重要作用。昆明少兒國學禮儀培訓課

表情的基本要求是自然、誠懇、和藹可親，主要表現在微笑和眼神兩方面。昆明少兒國學禮儀教學培訓

學禮儀到底有什么用？首先，學禮儀外在可以培養孩子彬彬有禮、落落大方的舉止，這樣的孩子比較受人歡迎。然后，內在可以培養孩子的尊重心、恭敬、感恩心和同理心。兒童禮儀是兒童在學校家庭和社會的行為規范，一個行為規范有章法的孩子其實已經有了一顆有章法有內在品質的心靈！教育要從小抓起，孩子在兒童時期剛好有初成的思想，正是不斷地在外界環境吸收各種信息，塑造自我的時候，這個階段正是他們學習少兒禮儀，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的比較好時期。少兒形體禮儀是針對4-12周歲的孩子（男孩女孩不限），通過專業的形體梳理與矯正練習，幫助孩子養成良好的走姿、坐姿、站姿等；同時對孩子的禮儀修養、綜合素質進行重點培養，讓孩子成為真正有氣質、有修養、有愛心、有道德的新一代。

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