在未來，英語本身也會出現新的變化，越來越簡易是它的發展趨勢。中國**語言學家周海中教授在《二十一世紀的英語特征》一文中作出了大膽預測：到本世紀末，英語的拼寫與讀音逐漸統一起來；詞匯和語法方面的不規則變化被類推法所改造；多用縮略詞、省略句和簡短句，造詞經濟；詞性轉換極為靈活，順德區高中英語學習機構，表達方式更加簡潔，順德區高中英語學習機構、簡明；常用詞語的重復率相當高；可數名詞與不可數名詞，順德區高中英語學習機構、及物動詞與不及物動詞等之間的界限幾乎消失。所有這些，將極大地方便人們學習和使用英語這一交際工具。元音大轉變影響了中古英語中重音的影響。順德區高中英語學習機構

英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國極早被使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積極廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是后來遷移到大不列顛地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關，其詞匯受到其他日耳曼語系語言的影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。英語已經發展了1400多年。英語的極早形式是由盎格魯-撒克遜移民于5世紀帶到英國的一組西日耳曼語（Ingvaeonic）方言，被統稱為古英語。禪城區四年級英語輔導價格英語還促進了世界范圍的國際交流。

在第8和第9世紀英倫三島北部地區的北歐殖民的浪潮把古英語與激烈的接觸古斯堪的納維亞語，一個北日耳曼語言。在約克的丹尼勞地區講的東北古英語中，北歐的影響極大。時至現在，這些功能在蘇格蘭語和北英語中仍然尤為突出。然而，標準化英語的中心似乎在林賽附近的中部地區，以及在公元920年林賽（Lindsey）重新并入盎格魯-撒克遜政體后，北歐語的功能便從那里傳播到了英語版本中，而這些語言并未與北歐語者直接接觸。如今，在所有英語變種中，挪威語影響力一直存在的要素是以th開頭的代詞組，這些代詞以h代替了盎格魯-撒克遜人代詞。

英語語法基于日耳曼語源，雖然一些18世紀和19世紀的學者試圖把法語和古拉丁語的語法應用于英語，但是并不成功。英語與其他所有的印歐語系語言相比，沒有那么復雜的屈折變化，也失去了幾乎所有陰陽性變化，基本上，英語除了人稱代詞以外，已失去了性和格的分別了，它更強調詞語間相對固定的順序，也就是說英語正朝向分析語的方向發展（如貓尾可以寫作cat tail，而不必寫作cat's tail，這里的貓cat直接用了詞根原形，而沒用屬格詞綴cat's）。英語的基本語序為SVO，且基本上不能任意變換語序，除了在少數詩詞以外；另外，有時英語會使用OSV的語序。現代英語的代詞有格形式，并有一些動詞的變形。

總的來說，英語還是和丹麥語、德語、法語的不同多于相同，英語更像一種分析語，比丹麥語、德語法語都更為簡單，不分陰陽性，語序統一。除了法語和西日爾曼詞匯以外，英語還吸引了其它國家的很多詞匯，比如look來自希臘語，kick來自愛爾蘭語，solo來自意大利語，Konfu、Doufu來自漢語，sky、skill、score、ill、egg，law、they、them、their等來自古北歐語言，不一一例舉。英語在許多國際組織或者會議上都是必需語言，**秘書長的當選條件之一，是同時掌握英語和法語。通過各類這些國家的印刷和電子媒體，英語已成為國際主導語言之一。禪城區四年級英語輔導價格

中古英語始于11世紀末，諾曼征服英格蘭；順德區高中英語學習機構

英語的時態在語法里，時或時態表示行為發生的時間和說話時的關系。一般分為過去式、現在式、將來式，通常也有與表示動作進行或終止的進行式和完成式等體貌一起相連用的情況。時態連同語氣、語態、體貌和人稱為動詞形式至少可能能夠表現出的5種語法特性。有些語言，沒有時態的使用，如分析語的中文，但必要時，仍有時間副詞的輔助。也有些語言，如日文，形容詞的詞形變化能表達出時間上的資訊，有著類似動詞的時態性質。還有些語言，如俄文，一個單詞就能表現出時態和體貌。順德區高中英語學習機構

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