如果你的寶寶一直在接受早教而沒有任何進步的話，不要去懷疑孩子是否天分不夠，可能是作為家長的自己，沒有摸清有效的教育方式。如果能做到以上一點，湖北育兒早教，并選擇一家專業可靠的早教機構，那寶寶一定回饋一些驚喜給你。孩子在家里和父母交流對孩子來說是不必可少的。尤其是通過談話，做游戲，湖北育兒早教，做運動等方式來實現和父母的良好溝通，讓親子關系更融洽，這樣對于孩子以后注意力以及行為習慣的培養都非常重要。早教機構提供了孩子們和家長之間相互交流的機會，也能學到一些促進親子互動的知識，湖北育兒早教，是否去參加學習還需要是家長根據自己的需要權衡。美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早教可以使它們的大腦產生持久的生理變化。湖北育兒早教

幼兒早教的重要性：1.促進大腦發展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活。2.促進感覺統合，使孩子在入學后具有極優的學習能力和動手能力。3.發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發現問題和解決問題的基本能力。4.提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規教育的條件。5.培養良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。6.懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。湖北育兒早教早教不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。

音樂本身是一種語言，讓孩子把聽到的講出來是極好的語言能力訓練。匈牙利音樂教育學家柯達依倡導過這樣一種教學法:先是讓孩子聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，孩子們可坐可臥，閉上眼睛，保持一種輕松狀態，老師跟著節奏、隨著音調的變化在一旁給他們講解，直到樂曲終了。然后，讓孩子們自己跟著音樂講解一遍。如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，意外的是，經過一個月的訓練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多沒有誰天生記憶就好，都是經過后天的訓練才能逐漸加速和延長記憶的持續時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養孩子記憶力的極優教材。

很多爸爸媽媽們都希望自己的寶寶德智體各方面發展，所以在早教中心報了很多課程。爸爸媽媽們以為學習越多的課程，越能讓寶寶各方面發展。其實只是把自己和寶寶弄得疲憊不堪。如果寶寶喜歡課程內容，上課的時候就會特別積極和老師互動，進步也不小。如果早教課程報得太多，從表面上看是各有側重，但對寶寶智能的提高并沒有加倍收效，還會造成寶寶的大腦疲勞，不如悉心選擇一兩門寶寶喜歡的更有效。作為一個合格的家長，爸爸媽媽們應該摸清有效的教育方式。在早教行業里默認為早教的極優時期為0-6歲。

早教等同于學習：孩子1歲以內學認字，3歲以內學外語。會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿，并不表示孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發展的關鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發展的順序和規律，采取鼓勵性學習，創造快樂環境，開發其本身已有的潛能。開發體能、想像力、社交能力的娛樂課；幫助記憶、提高語言能力的音樂課；提高想像力和體能的藝術課比單純的學習和機械記憶更適合這個階段的孩子。早教應是開發體能、想像力、社交能力的娛樂課；湖北育兒早教

早教應多一些交流，以親子游戲的方式開發孩子的大腦。湖北育兒早教

早教敲門之共同分享。帶寶寶外出散步的時候，不時地跟他說你所看到的東西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵樹??！”、“寶貝，有沒有聽到鈴聲了嗎？”……極大限度地賦予寶寶擴充詞匯的機會吧。一起傻。小家伙非常喜歡和你一起發出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶爾還會發出高八度的怪叫聲。共同歌唱。盡量多學一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽一些優美動聽的歌曲，研究表明，在音樂的熏陶下，有助于孩子數學的學習。湖北育兒早教

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