日本女生四季校服的基本特點： 開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領帶或蝴蝶領結+黑色或白色長襪+學生平底鞋=春季校服 短袖水兵闊領上衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋，整體偏向白色系或者暗色系=夏季校服 小西裝+開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領帶或蝴蝶領結+黑色或白色長襪+學生平底鞋=秋季校服 雙排扣大衣+開衫毛衣+長袖襯衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋=冬季校服 zui傳統的水手服，深藍的布料，海軍領口，基本上和當時的海軍制服沒有太大區別，這樣的制服直到現代還很多見，黑龍江小學生校服訂制。 白色的襪子一定要堆在腳踝處，zui早的時候還沒有泡泡襪，穿的都是長長的直筒襪子，黑龍江小學生校服訂制，黑龍江小學生校服訂制，堆不好會很難看。領子的顏色和領結的打法果真決定了制服的特色。中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。黑龍江小學生校服訂制

無論是哪種類型都應以全棉為主，因為校服是針對3-21歲小孩穿。小朋友皮膚抵抗力比較薄弱。含棉里成份低的面料會對過敏性皮膚刺激。從而使身體受到傷害。尤其是秋、冬的服裝建議各幼兒園訂園服時以全棉為主。冬裝可以根據結合家長及幼兒園自身的要求選擇。其冬裝的針織面料以分為280克的健康布，290-320克的抓毛布，280-320的衛衣布等，厚度可以由幼兒園自行決定。教師服裝以運動服居多，夏裝面料以棉蓋絲單面居多，此種面料不掉色、不變形，不起球，吸汗性強。冬裝面料以健康布為主，優點同夏裝面料一樣，是做教師服裝的好選擇。良心品質,平民價格，多種校服款式供選，嚴格質量控制與檢測，充分考慮學生的安全性、舒適性；做工精良，就選端潁服裝定做。山西棉服定做校服也是制服式服裝中的一種。

中國大陸的校服主bai要是運動服和統一du制服，只有少數學校的zhi校服已更新為西式制服。中國臺灣dao、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數則為男女統一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服改變的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。

從辛亥**到二十年代：制服式校服shou次出現辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內得寵三十年代出現的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍zui為流行的十年四十年代：延續了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初，全國人民自動穿起藍色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前，風氣還是比較寬松的，大學女生還會穿著彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事。六十年代、七十年代：舊軍裝：接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時期的學生吧，草綠色的舊軍裝就是他們zui主要的色彩。（但這可不算校服。韓國校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式，并且具有自己的品牌和風格。

規定學生著裝校服的意義：（一）校服是一個學校學生整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現，也是校園文化建設的組成部分。學生的統一著裝除具有服裝的一般功能外，還具有潛移默化的德育效果。1.校服可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現象比較盛行。如果在學校我們穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。以此培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里盛行。2.校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力。如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對我們學生起到一種潛移默化地培養作用。杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。校服在俄羅斯歷史上曾經歷過多次波折。山西棉服定做

大學除了部分特殊學校（如警察學校、軍校、旅游學校……）外，多數不要求學生穿著校服。黑龍江小學生校服訂制

學生校服有什么作用：1、校服有利于對分辨和教育學生。學校統一穿著校服，可以區分外來人員，對學生的安全起到一定的作用。同時有利于提升學生的自信心、朝氣和建立杰出的精力狀態，有利于班級和校園教育教育活動的安排，有利于提升校園文化，培育學生的團隊精力。2、校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不相同，服飾方面的攀比現象是不可能沒有的。如果校園的學生它能穿相同的服裝，這樣同學之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精力。以此培育學生艱苦樸素的質量，避免攀比之風在校園盛行。3、穿校服對學生有規范行為的功用。一致著裝，是一種工作特色。學生一致穿校服，利于規則認識、規范認識等工作認識的培育。黑龍江小學生校服訂制

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