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普通校服樣式：中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。中國臺灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數則為男女統一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。晉江幼兒校服價格如果校服出現黑斑的話，可以取用鮮生姜二兩，倒入一壺開水，冷卻后浸泡校服10分鐘，反復清洗即可。

校服的統一讓那些貧窮人家的孩子不用顧慮穿著所帶來的嘲笑或是冷落，富裕家庭的孩子也不會因為穿著而具有優越感，統一的樣式打破的外在的等級分類，弱化了部分矛盾，在一定時期起到了 很好的效果。 幼兒園校服本身價格也不是很貴，幾十塊錢或者一百多塊一套，家長平時給孩子買的衣服估計很多都不止這個價錢，但為什么還是有那么多家長反對穿校服呢? 其實家長擔心的還是校服的質量以及款式問題。正因為家長認為校服質量不好，款式老土，平時都不大愿意給孩子穿，只有幼兒園規定要穿的時候才勉強穿一下，才會導致家長有認為購買校服是浪費的錯覺。

運動型的校服較為寬松，在我們的生活中實用性能強，中國大陸地區之所以大部分地區的學校選擇運動服做為校服，而不是制服，那么對比運動型校服與制服，運動校服有什么優點呢？首先，制服過于成人化，無法完全體現青少年的特點。穿上西裝一樣的制服，你很難分辯出那是公司職員，還是正在讀書的學生。青少年應該展現出其充滿青春，活力，陽光的特質，而運動服恰好符合這些特點。其次，制服的價格昂貴，這對許多普通家庭來造成經濟上的負擔。即使是部分價格比較便宜的制服，其質量與運動服相比也是天差地別，不利于學生穿著。所以，穿運動服不僅不會顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。也正是因為如此，運動校服在中國大陸地區得到了廣普及，并長期處于主要地位。即使個別地區計劃增加制服做為校服款式，也因為價格昂貴，學生以及家長的多方反對等方面的因素而無果而終。穿運動服校服不僅不會顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。

校服是一所學校的符號與標志，身著統一的服飾可以增強團隊的集體榮譽感，增加歸屬感，并很好的帶動了彼此間的熟悉與了解，在校園中統一的校服增強了校園精神面貌，對于強化校園品牌文化建設有著重要的作用，因此幼兒園是否要穿著校服并不是簡單的取舍問題，需要綜合分析全部因素，從園所自身語境出發，以孩子的視角思考問題，讓校服文化能夠為孩子及園所的成長帶來共同的遠景才是終的目標學校的校服具有著長遠的歷史，我們都知道日本是有著校服歷史明顯的國家，以日本為例，可以追溯到日本時期，由于日本戰后民生凋敝，出現了大量失學兒童，此時的戰后學校為了滿足大部分無家可歸或是生活極度貧窮的家庭，決定在校園中實行這種統一著裝的規劃，統一著裝不僅可以讓學校整體更加整齊劃一，為重要的一點就是減少了因貧富差距所帶來的自卑感。含棉織物的校服吸濕，棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分。安溪幼兒校服加盟費用

夏天校服定制一定要選擇耐磨，防塵的織物。晉江幼兒校服價格

統一著裝，著一個集體，更著一個集體的特色、個性與精神面貌;統一穿著校服，體現著一個學校的作風與特點。一次次園內外的活動，那統一的服裝，統一的顏色，統一的目標，統一的動作展現在人們面前的場面是何等的震撼、服飾對孩子具有認知教育功能孩子時期是認知能力發展的關鍵時期。認知能力作為早期智力開發的重點，能夠為孩子認識世界、獲取更多的知識、掌握獲取知識的技能起到重要的作用。研究發現，具有良好認知能力的孩子能夠正確、客觀地認識周圍的事物和環境；能夠對情緒及身心的變化進行良好的認知評價；能夠妥善處理學習和生活中所遇到的困難，及時調整自己的狀態，盡快適應新環境。而認知能力差的孩子，對周圍變化的環境不能形成正確的認識，常常是怨天尤人，喜歡鉆牛角尖，久而久之，將不利于其心理的健康發展。認知教育是早期智力開發的重要環節之一，而服飾又是孩子生活中不可缺少的貼身物品，對孩子有著潛在的影響力和力。晉江幼兒校服價格

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