中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化bai交流中扮演著越來(lái)越重要的角色du，正如英國(guó)前首zhi相布萊爾所說(shuō)：如果你dao不了解中國(guó)擬就不能掌握未來(lái)的世界。了解中國(guó)，***的途徑就是掌握中文。中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著悠久輝煌的文化，中文博大精深，詞匯豐富，比喻貼切，能表達(dá)細(xì)膩的感情，許多***文藝作品都用中文創(chuàng)作，廣東專業(yè)中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)，掌握中文就是掌握了燦爛的中國(guó)文化。中文和其他亞洲語(yǔ)言關(guān)系密切，如：日語(yǔ)，**語(yǔ)等，掌握中文對(duì)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也有著重要的輔助作用。學(xué)習(xí)中文，掌握中文，是經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì)，是一股不可阻擋的潮流，廣東專業(yè)中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)。外籍同事中文聽(tīng)說(shuō)好，廣東專業(yè)中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)，讀寫不行？胡同學(xué)校定制私教課，專業(yè)老師根據(jù)您的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)設(shè)計(jì)課程，快速提高！廣東專業(yè)中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)

中文課堂轉(zhuǎn)線上催生教學(xué)新模式。

中國(guó)是歐洲中文教育開(kāi)展較早、基礎(chǔ)較好、規(guī)模較大的國(guó)家之一。近年來(lái)，英國(guó)**將中文列為中小學(xué)外語(yǔ)選修課程，納入素有“英國(guó)高考”之稱的A-level考試，還于2016年啟動(dòng)“中文培優(yōu)項(xiàng)目”，計(jì)劃到2020年培養(yǎng)5000名流利使用中文的中學(xué)生——類似支持中文教育的力度，在歐洲范圍內(nèi)還是很罕見(jiàn)的。

同時(shí)，英國(guó)也是中國(guó)投放中文教育資源**多的國(guó)家之一，雙方已通過(guò)平等合作方式，在英國(guó)設(shè)立了30所孔子學(xué)院、160多個(gè)中小學(xué)孔子課堂，中方每年向英國(guó)派出中文教師和志愿者500多人。 浙江HSK中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)自己學(xué)沒(méi)動(dòng)力，提高慢，到學(xué)校上課沒(méi)時(shí)間？上海胡同學(xué)校專業(yè)中文一對(duì)一幫你快速提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫進(jìn)步看得見(jiàn)！

促進(jìn)中文教育內(nèi)***展

總之，此次**盡管給英國(guó)中文教育帶來(lái)很大的沖擊，但整體看絕大多數(shù)中文項(xiàng)目通過(guò)轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)延續(xù)下來(lái)，特別是大規(guī)模的線上教學(xué)實(shí)踐為今后英國(guó)中文教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也催生了新的中文教學(xué)模式、教學(xué)形態(tài)。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，**會(huì)對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政以及家庭收入產(chǎn)生嚴(yán)重影響，未來(lái)**及家庭和個(gè)人是否會(huì)縮減對(duì)中文教育的投入尚需要進(jìn)一步觀察。

面對(duì)**帶來(lái)的不確定性，需要未雨綢繆做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和積極應(yīng)對(duì)，重點(diǎn)是積極推進(jìn)線上教學(xué)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)持續(xù)推進(jìn)中文教師、教材、教學(xué)的本土化，促進(jìn)英國(guó)中文教育內(nèi)***展——這可能也是整個(gè)國(guó)際中文教育未來(lái)發(fā)展的必由之路。

在國(guó)內(nèi)教中文，遇到的老外并沒(méi)有媒體吹噓的那么多，而且學(xué)生的素質(zhì)和能力也沒(méi)想象中那么好。我的教學(xué)對(duì)象大多為世界五**企業(yè)的高管，以及高管的家屬，很少有自費(fèi)自學(xué)的老外，基本是公司有一筆預(yù)算，他們覺(jué)得不學(xué)白不學(xué)。其實(shí)學(xué)中文的成本并不高（比英語(yǔ)便宜很多），再加上市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)（不少想學(xué)英文的中國(guó)人提出語(yǔ)言交換來(lái)破壞市場(chǎng)規(guī)則），老師到手的工資其實(shí)很低很低。許多厭倦國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的老師，開(kāi)始瞄準(zhǔn)海外，他們總覺(jué)得國(guó)外的月亮比國(guó)內(nèi)圓，那么在海外教中文真的如想象中那么好嗎？專業(yè)漢語(yǔ)北京哪里學(xué)的好，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)，HR和家人后顧無(wú)憂，定制時(shí)間靈活的私教課，學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作生活相關(guān)！

由于漢字有形，音，義三個(gè)要素，不*包括抽象符號(hào)，抽象語(yǔ)義，還包括形象的結(jié)枸。所以漢字的學(xué)習(xí)，要求大腦左右半球協(xié)同工作，是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，漢字處理的特殊機(jī)制是造成外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字比較困難的原因之一。

如果學(xué)習(xí)者，**要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)低層次的聽(tīng)說(shuō)能力，或許可以回避漢字，但如果要獲得高層次，***的，系統(tǒng)的漢語(yǔ)交際能力，漢字是肯定無(wú)法避免的。

從漢語(yǔ)與漢字的特殊關(guān)系看

漢語(yǔ)和印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言有很大不同。漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音節(jié)占主體，語(yǔ)素和“字”是基本重合的。“字”因此成為**基本的語(yǔ)義單位，漢字的字和詞語(yǔ)在音，形，義等方面都存在著密切的關(guān)系。

提高中文聽(tīng)說(shuō)太難？胡同學(xué)校專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)幫你定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，密集漢語(yǔ)課，一個(gè)月提高一個(gè)水平！廣東專業(yè)中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)

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不要被學(xué)生牽著鼻子走

有些學(xué)生，比如一些歐美學(xué)生，天生就是問(wèn)題寶寶，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，有的問(wèn)題讓我們啼笑皆非，有的問(wèn)題又很深?yuàn)W，有時(shí)甚至?xí)屛覀冇X(jué)得那到底回不回答問(wèn)題？

一兩句話能講清楚的問(wèn)題，當(dāng)然要回答呀！

要是沒(méi)準(zhǔn)備好，或者短時(shí)間講不清楚，或者老師認(rèn)為學(xué)生目前的語(yǔ)言水平不能很好理解的，可以告訴他晚點(diǎn)再講，先回到本課要講的內(nèi)容。

一對(duì)一課程是以學(xué)生為中心，但課堂始終要以教師為主導(dǎo)，不能被學(xué)生牽著鼻子走。

收放自如，是我們的目標(biāo)。廣東專業(yè)中文私教課服務(wù)機(jī)構(gòu)

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