在中文教學中，開設中文課程的學校還普遍重視學生的閱讀能力提升，學校通常會根據學生學習程度的不同，適當推薦一些中文書籍供學生選擇閱讀。例如針對學習程度較低的學生，會布置一些圖片多文字少的書籍，而學習程度好的，則會適當安排一點古典詩詞，并會布置相關著作的閱讀作業，讓學生開展課后閱讀，并按進度在課堂上討論。隨著“漢語熱”的興起，一些法國中小學嘗試在學生的選修課中加入“中文”這一語言課程，但與母語教學中“聽說讀寫”的系統化教學體系不同的是，中文課程強調更多的，是“娛樂性”教育方式。

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當然，這樣的練習方式需要老師做一定的功課。牢記學生的興趣點和職業背景等多方面，同時也要訓練自己這樣的思維來和學生做口語交際練習。但大家不用擔心，因為這是一個熟能生巧的過程，很快大家都能形成這樣的思維。

三、成段表達。

一般來說，教材里都會附上這課主題相關的問題或話題供學生討論，進行成段表達的訓練。比如《新實用漢語》里孔乙己這課就提供了“請介紹一本你喜歡的小說”等這樣的話題。在這里，老師需要注意的是根據學生的實際情況，提前篩選話題，舍棄不適合的話題。比如學生從未到過中國，那么“請說一說你對北京這座城市的印象”這樣的話題就不適合。 北京私教課學校想參加HSK漢語水平考試拿證書？胡同學校專業教學團隊幫你定制學習計劃，專業考前準備課，高線穩通過無憂！

當然，線上教學也存在一些問題，比如，視頻教學或慕課、微課課程，對一些活潑好動、耐心不足的中小學生來說效果不佳。再比如，中文教學是一個在場性、對話性、實操性很強的課程，線上教學則在很大程度上限制了學員互動和語言操練。還有，由于英國的國際學生很多，**期間很多國際學生分別回到自己的國家，因此教師不得不根據學生的時間靈活安排授課，甚至***重復安排多個同一課程的線上授課。而對于中文學習也受到了較大的沖擊，如何線上線下相結合成為我們我們需要思考的問題。

中國在世界經濟文化bai交流中扮演著越來越重要的角色du，正如英國前首zhi相布萊爾所說：如果你dao不了解中國擬就不能掌握未來的世界。了解中國，***的途徑就是掌握中文。中國是四大文明古國之一，有著悠久輝煌的文化，中文博大精深，詞匯豐富，比喻貼切，能表達細膩的感情，許多***文藝作品都用中文創作，掌握中文就是掌握了燦爛的中國文化。中文和其他亞洲語言關系密切，如：日語，**語等，掌握中文對學習其他語言也有著重要的輔助作用。學習中文，掌握中文，是經濟全球化的必然趨勢，是一股不可阻擋的潮流。外籍學員漢語聽說好，讀寫不行？胡同學校定制私教課，專業老師根據您的學習需求和目標設計課程，快速提高！

    中文教學多元化的積極嘗試單一中文語言教學轉向“中文＋”教學是全球孔院在中文教學多元化方面做出的積極嘗試，也是中文教學更好地服務當地經濟社會發展的需求。“中文＋”項目納入不少孔院的發展軌道之中。2017年起，日本關西外國語大學孔子學院開設“空乘漢語”課程，受眾對象是未來打算在航空領域就職的已通過漢語水平考試（HSK）4級以上考試的關西外國語大學學生。試點課程每學期30個名額，很快被一搶而空。數據顯示，截至2019年秋學期，“空乘漢語”課程已連續開辦3年6個學期，班次也增加到兩個，參加課程的學生人數達180余人。同時，該孔院還將漢語學習與就業進一步結合，陸續增設了商貿漢語、醫療漢語、全球職業規劃研究等特色漢語課程。 外籍同事中文聽說好，讀寫不行？胡同學校定制私教課，專業老師根據您的學習需求和目標設計課程，快速提高！北京私教課學校

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備學生知己知彼，方能心中有數。

作為漢語教師，我們上課不**是傳授知識和輔助提高，更是一個跨文化交際的過程。

為避免不同文化間的***，更好的有針對性的上課，就必須要事先了解學生的基本信息。

了解了學生的國籍、大致年齡、教育背景、上課的教材及學習漢語的時間、目前的漢語水平，能讓我們對學生的學習能力和理解能力有初步的了解，這些是上好一堂課的基礎。

當然，我們在一對一課程初期，可以用聊天的方式增進互相的了解，相互磨合，這對以后的課程會有很大幫助的喲！ 北京私教課學校

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