南京熊大未來窗智能科技有限公司，是一家專注于現代辦公會議神器——巨幕會議屏的研發、生產、直銷、安裝的高科技互聯網企業。集28年深耕LED顯示屏行業硬件產品的研發和供應鏈能力，獨有自主開發了迎合當下遠程視頻會議市場的必備終端：55-272英寸多種規格的信息展示屏、白板書寫屏、視頻通話屏、觸控交互屏、無線傳投屏等產品。借助5G通信技術和云視頻會議技術，廣闊打造AI遠程視頻辦公、教育、健身、醫療等行業應用場景！

     配合 “熊大巨幕會議屏”設備的擴展應用，我們開發了擁有自主知識產權的“信息發布平臺”軟件，可實時追蹤各終端會議設備的質量使用狀態。“會議管理平臺”對企業線上、線下會議室的預約、簽到、遲到提醒、缺會回放、會議紀要，南京教學設備生產廠家，南京教學設備生產廠家、同聲傳譯等進行廣闊的閉環管理，大幅提升現代企業的辦公效率，南京教學設備生產廠家！

   “熊大巨幕會議屏，大公司會議的超級解決方案”將持續激勵我們長期堅守遠程視頻會議設備行業，加大各項研發和產業化投入，名符其實開啟“大公司，用大屏”的現代高效辦公新模式！ 熊大巨幕多媒體教學投影設備。南京教學設備生產廠家

教學一體機在學校教學上大受歡迎

近年來，隨著教育行業的普及，人們對教育上的多媒體設備要求越來越高。教學一體機普遍的運用在酒店、商場、等各個行業的觸摸設備，并且也開始走進了校園。教學一體機因操作方便簡單、性能穩定可靠，而且還具有低功耗、低輻射、抗干擾、體積小、款式薄等優點，深受**幼兒園幼教教師的喜愛，在教學上大顯身手、大受歡迎。

教學一體機功能和作用：

1、觸摸功能：可以滿足現場學術報告、學術交流、多媒體授課、多媒體課件、教學等要求。

2、電子白板：只需觸摸筆和手就可以支持單擊、雙擊、拖拉、放大等鼠標功能，而且它還具備有書寫、批注、畫圖、編輯、漫游等功能。

3、多媒體教學：教學一體機這一種新的教學方式相比于傳統的方式來說，更能方便廣大幼教教師輕松自如的開展幼教教學，豐富教學手段，拓展教學表現形式，可以提升課堂教學的質量與效率、使得幼教課堂教學變得更加地生動起來。

4、資源庫：可以添加各種多媒體資源，然后老師可以在上課時，通過運用這些資源來進行增強學生的記憶，例如：可以直接調入視頻、圖片或者直接上網瀏覽和調用相關資料等，這樣可以使得學生們的學習變得更加容易。

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教學一體機的顯示器要如何保養呢?

  教學一體機的顯示器要如何保養呢?客戶朋友們你們知道嗎?下面就由教學一體機廠家的技術人員為大家講解一下，希望能對您有所幫助。        1、使用觸摸板時，一定要保持雙手清潔干燥，避免光標定位不準確。        2、如果不小心弄臟了表面，用干布擦拭觸摸板表面，然后擦拭表面，不要用厚布擦拭表面。        教學一體機：        3、觸摸板是感應式精密電子元件，不要用尖銳的物體在觸摸板表面書寫，也不要在壓力下使用，以免損壞。

教學一體機VS電子白板

1、操作不同

電子白板系統主要由投影儀、電腦、USB連接線、電子白板、電子筆和白板軟件六部分構成。電子白板既是一個顯示屏幕，又是一個電腦觸摸屏，通過一條USB連接線連接至電腦，將電腦屏幕視屏信號通過投影儀，投射到白板上，通過軟件計算，就能夠將白板上的觸摸位置與電腦的鼠標信息同步對應，實現了白板和計算機間的雙向交互通訊與操作。面對電子白板就像面對一臺較大的電腦顯示器，而電子筆（手指）則像鼠標一樣自由的控制顯示器。

2、顯示效果不同

教學一體機顯示功能不靠投影儀投射光線到屏幕上，而是靠屏幕自身光源，少了投影這個“中介”，光線更明亮一些，不需拉窗簾、不用關燈，一樣能看清屏幕。電子白板具有投影幕功能，能夠作為投影儀的幕布，播放電腦視頻、PPT、圖像等。和普通的投影幕布相比，電子白板的吸光率低，色彩還原度比較高，畫面更加清晰，但是人站在投影儀前，依然會有影子投射到屏幕上，對顯示效果造成影響。

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會議一體機與教學一體機的相同點在哪里？

“書寫、展示、互動”是會議和教育場景的共同需求，也是會議一體機與教學一體機需滿足的基本功能。

2、硬件配置

不管是商務會議還是教育培訓，對于顯示屏的要求都十分高，因此二者都配備了防爆耐磨防眩暈的高清顯示屏，其中會議一體機更是全系配備4k高清顯示屏，開創了行業先例，只為讓用戶擁有更好的體驗。

3、高性價比

會議一體機和教學一體機都是對低效傳統的突破，集電腦、幕布、投影儀、音響等傳統設備功能于一身并做出了巨大升級，裝備購置、安裝、維護成本降低了大半，高性價比不言而喻。

教學一體機電腦優勢有哪些？歡迎咨詢熊大未來窗智能科技有限公司！南京觸摸屏教學設備安裝

投影儀教學用培訓教育。南京教學設備生產廠家

投影儀多媒體教學有什么優點？  

首先，直觀，能夠突破視覺的局限性，多角度觀察物體，要突出重點幫助控制的概念和方法的理解；   

第二，圖形，音頻和毛，多角度調動學生的情緒，注意力和興趣。   

第三，動態，反映了贊成的概念和流程，可以有效地突破教學難點；   

第四，互動，學生有更多的參與，通過有利于新學生認知結構形成的環境創造更主動的學習與思考；   

第五，通過對常用的實驗擴展多媒體實驗的實現，并通過真實的場景和模擬再現，學生探索創新；   

第六，重復性好，有利于突破，克服困難，教學被遺忘；        

第七，針對性，使不同層次的學生對教學成為可能。   

第八，信息量**容量，節省時間和空間，提高教學效率。 南京教學設備生產廠家

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