學生穿校服的重要性：1】是學校文化，貴州校服批發，是校園文化的一種體現，團結、積極、提升集體榮譽感。沒有統一著裝校服的學生個性張揚，，，那么整齊統一穿著校服可以規范學生行為.2】填補距離：同學的家境環境是存在差異性的，屬于衣服的外表也存在差異。或許在老師和家長的心里并沒有多大的區別，但是在學生幼小的心靈里，在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地，貴州校服批發，在鮮艷衣服包裹下的學生們都有屬于自己的那一點點小小的虛榮心和小小的自卑心。統一校服讓我們不為穿什么衣服而煩惱，讓我們別開眼把眼神更多的放在學習上（減少攀比心）。3】張揚學校風采；校服在提升學校形象，展示學校文化內涵起了積極作用。學校校服還具有廣告意義，卻超出廣告的價值。例如學生都穿著印有本校LOGO或者校名的學校校服，走到哪里都是一個流動的廣告。4】減輕家長經濟壓力，現在學生攀比心之重，要求穿ming牌、品牌，而且每天穿不同的顏色、款式，這筆開支也不少喔，貴州校服批發，那么統一穿校服。校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種。貴州校服批發

校服的設計應該包括學校的文化氣質。校服的設計應與學校的文化氣質相協調，校服設計者應在校服設計前深入學校，與校長、教師、學生和校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學校歷史、教育理念、培養目標、辦學特色等文化元素，觀察學校校園氣質的文化氣質、價值主張等獨特的概念元素。校服的設計方案應征求教師、學生、家長和校友的意見，設計出體現學校文化氣質、令師生和家長滿意的學生校服。第三，校服的風格應包含地域文化屬性。首都是國家的zheng治文化中心，首都中小學服裝設計應大氣、端莊，有助于優化首都教育環境。針對開放城市中許多外來人口和中外合資企業的地域特點，他們的校服設計不僅要體現學校文化，還要體現時尚。少數民族地區的制服應充分考慮民族服飾文化，具有自己的服飾特點。四、讓學生通過校服來磨掉文化的力量。校服的文化力量表現在兩個方面:一，校服應該具有學校的特色。現在，如果你不看印在校服上的學校名稱，人們就分不清穿校服的學生來自哪個學校。河北中學生校服買校服時一定要聞到它的味道。避免購買氣味重的產品。

校服衣服拉鏈保養技巧：一、清洗衣物的時候建議拉上拉鏈，并固定其拉頭，如果拉頭沒被拉上，那么很可能會刮傷布料，而且布帶也會伸縮。拉鏈表面的石蠟及油性膜會被去污性強的洗滌劑及含氯的漂白劑因溶解，所以在使用時一定要特別注意。二、洗衣后若拉鏈變得不好拉，可涂上石蠟讓拉頭上下滑動二至三次，這樣就會比較好拉動。三、在開關拉鏈時，有時會因拉頭夾到布而使拉鏈動彈不得。此時若一味地強行拉扯鏈，只會讓布卡得更緊，因此盡可能地把卡在拉頭里的布往外拉再將拉頭拉回原位，若是完全卡死的話，不要太過用力，只要慢慢地拉起即可。四、在縫制拉鏈時也須注意縫制的平整。穿、脫衣服時，請在拉鏈完全開啟的情況下再行穿、脫，比較好先扣上鈕扣或褲鉤再拉鏈會較順利，如果拉頭停在鏈齒半中間，則容易造成拉鏈固障。附有拉鏈的長統靴、手套及服飾品等，也要多加留意，減少麻煩發生適材適溫的熨燙技巧。五、不是只有衣服才須依材質不同而改變熨斗溫度，拉鏈也須要在適溫下熨燙，在適材適溫下才能保持拉鏈的堅固與美麗，另外在熨燙時不論任何材質的拉鏈均須將齒拉上，把拉頭的拉片放平固定于正當的位置，并放上墊布后再熨燙。

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。校服zui早起源于歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。純棉的定制校服在清洗后應在陰涼處懸掛晾干，之后用衣架掛起存放于衣柜內。

1.耐磨。在操場上戶外時，不可避免地會接觸摩擦，這會對衣物造成損壞，因此夏天校服定制一定要選擇耐磨，防塵的織物。2.耐用。在進行體育活動時，如果縫合的夏天校服沒有到位，則會縮短衣服的使用壽命。如果您再次訂購，將花費學校的資金和時間，因此您必須在細節方面做得更好。3.吸汗。學習活動時，學生不可避免會出汗，所以學生會感到不適并影響學生的學習效率。夏天脫衣后很容易感冒，所以吸汗也是頭等大事。4.透氣。在夏天活動時，天氣太熱，人的體溫和環境溫度會不斷上升，學生會有中暑的風險，如果夏天校服定制不透氣，很容易發生意外。5.還特別強調材料的選擇和顏色選擇。一般可用的面料有：純棉和滌棉，棉織物，耐磨，吸汗，透氣，穿著舒適。滌綸棉分為：棉含量15%;25%;35%;60%，其主要特點是在干燥和潮濕條件下具有良好的彈性和抗性。可磨性，尺寸穩定性和快干性。在顏色選擇方面，通常選擇藍色，灰色和橙色以更加耐臟和明顯的顏色，這樣更能突顯學生的朝氣。制服校服過于成人化，無法完全體現青少年的特點。安溪幼兒校服定制

在學校穿校服可強化學校精神和集體感。貴州校服批發

因為身上穿的衣服已經說明了他們雖然在一個學校里學習，但是他們的家庭是不一樣的，學校為了使每一個學生，都感覺自己和別人是平等的，于是規定每一個學生上學的時候必須穿著相同的衣服，后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。這種方式是好的，如今也出現了很多的小學生炫富行為，而我們國家的的校服歷史就是：三十年代，中式旗袍在校園內得寵,由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,這時也進入校園,成為女生們的新寵。四十年代:延續了三十年代的服裝風格。五十年代:比較隨意,缺乏特定校服六十年代、七十年代:舊軍裝,接二連三的“運動”抹煞了絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。貴州校服批發

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