知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中，上饒中專學校收費貴嗎。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統一。中等專業(yè)學校簡稱“中?！?。通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于普通高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，上饒中專學校收費貴嗎，是為升入大學做準備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經掌握了相應的職業(yè)技能，可以勝任某種職業(yè)，上饒中專學校收費貴嗎。中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業(yè)中專，成人中專。

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從辦學性質、主管部門看普通中專與職業(yè)中學、技工學校的區(qū)別：中等專業(yè)教育學制源自蘇聯，以行業(yè)辦學為主。 [10-11]  中專以行業(yè)辦學為主，屬于國家行業(yè)主管部門或省級教育行政部門主管，中等專業(yè)學校是培養(yǎng)中級管理人才的學校 [13]  。中等專業(yè)學校按照領導關系，分為部屬學校和地方學校。部委所屬中等專業(yè)學校，由有關部委直接領導；或由有關部委和省、市、自治區(qū)雙重領導，以部委為主；或由部委與直屬一級企業(yè)、事業(yè)單位分工管理。省、市、自治區(qū)所屬中等專業(yè)學校，由省、市、自治區(qū)領導，有關業(yè)務部門主管；面向地（市）的中等專業(yè)學校，實行省和地（市）兩級業(yè)務主管部門分工管理。中等專業(yè)學校一般應為縣處級單位，有條件的重點學校為地廳級。 [14] 職業(yè)高中、職業(yè)中學、職業(yè)技術學校屬于地方教育部門主管，是普通教育與職業(yè)技術教育相結合的中等學校；對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。 [13] 中技屬于人社或勞動部門主管，中級技工學校是培養(yǎng)中級技術工人的學校上饒中專學校收費貴嗎南昌現代交通學校同心才能走的更遠、同德才能走的更近。

成人中專是成人中等專業(yè)學校的簡稱，開放以后發(fā)展起來的中等專業(yè)成人教育學校，是把有初中文化程度的成年人培養(yǎng)成中等管理人員。成人中專包括職工中等專業(yè)學校(簡稱職工中專）、干部中專、農民學校、農業(yè)廣播學校、廣播電視中專等。職工中專招收專業(yè)對口的職工，經批準納入國家招生計劃的全科學習，須具有2年以上工齡，年齡不超過35周歲，參加由省級教育部門統一招生考試。職業(yè)中專是職業(yè)中等專業(yè)學校的簡稱，和職業(yè)高中、職業(yè)中學的招生都是由當地（市或縣）教育局或主辦學校列計劃。職業(yè)中專側重職業(yè)教育，職業(yè)中專畢業(yè)放由當地（市或縣）教育局或主辦學校驗印的畢業(yè)證。2000年左右大學擴招后，中專稱謂一般是指職業(yè)中專。1999年大學擴招、**部委及省屬中專大多升級為學院或并入大學后，一些省份將地方縣市屬職業(yè)中學改制為新的中專學校，2003年起畢業(yè)生數量猛增，大中專教育大眾化。

 

辦學區(qū)別

辦學形式：中專以行業(yè)辦學為主，職高由當地教育部門主辦；技校主要由國有大中型企業(yè)辦學為主，包括一些行業(yè)主管部門辦學。培養(yǎng)目標：中專、職高、技校都是為各行業(yè)、各企業(yè)培養(yǎng)的工作人員，沒有身份差別。專業(yè)設立：中專、職高、技校以前在專業(yè)設置上側重點有所不一樣的三類學?；鞠嗤饕糜尾惋嫹铡C械加工，電子加工、計算機類、幼兒教育等。招生形式：中專、職高、技校都放寬了招生限制，只有少數學校還設置一定的錄取分數線，大部分學校不再設置分數限制；初中畢業(yè)生可以在中考志愿中選擇填報中專、職高、技校（有些地方技工學校還未納入中考志愿，有些地方已經納入），也可以直接到這類學校直接報名，招生對象主要是初中畢業(yè)生。畢業(yè)發(fā)證：中專、職高畢業(yè)頒發(fā)教育部門印制的中等專業(yè)學校畢業(yè)證書，如果通過勞動部門的職業(yè)資格鑒定考試，可以獲得初級或中級職業(yè)資格證書；技校畢業(yè)頒發(fā)勞動部門印制的技校畢業(yè)證書和初級或中級職業(yè)資格證書。

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