因為身上穿的衣服已經說明了他們雖然在一個學校里學習，但是他們的家庭是不一樣的，學校為了使每一個學生，都感覺自己和別人是平等的，于是規定每一個學生上學的時候必須穿著相同的衣服，后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。這種方式是好的，如今也出現了很多的小學生炫富行為，而我們國家的的校服歷史就是：三十年代，中式旗袍在校園內得寵,由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,這時也進入校園,成為女生們的新寵。四十年代:延續了三十年代的服裝風格。五十年代:比較隨意,缺乏特定校服六十年代，湖北中學生校服定做、七十年代:舊軍裝，湖北中學生校服定做,接二連三的“運動”抹煞了絢麗色彩,稍微鮮艷，湖北中學生校服定做、新穎的衣服都受到了壓制,草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。運動校服在中國大陸地區得到了廣普及，并長期處于主要地位。湖北中學生校服定做

普通校服:中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。中國臺灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數則為男女統一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服gai革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。泉港小學生校服定做校服的設計方案應征求教師、學生、家長和校友的意見，設計出體現學校文化氣質。

不少家長認為的校服上沒有污漬或運動后汗水風干后，衣服不需要換洗的觀念實際上是錯誤的。中小學生應樹立“內外潔凈”的衛生新概念，在注重洗手、洗澡的同時提高對衣物清潔的重視度，換下的衣服應盡快清洗，以減少細菌繁殖的機會。中國協和醫科大學發布的調查報告顯示，中小學生校服由于穿著時間長，易受細菌微生物污染，應注意加強“校服衛生”觀念，校服即使看上去不“臟”也要勤洗。由中國協和醫科大學發布的我國首份以中小學生校服衛生情況研究報告指出，校服在穿著過程中易受到細菌等微生物污染，而且會隨著穿著時間和活動量的增加而更為明顯。中國協和醫科大學的微生物**管遠志教授指出，兩天沒洗的校服細菌量比每天換洗的校服要多出４倍，而這兩件校服用肉眼辨認起來可能沒有差別。為減少細菌入侵機會，家長往往會敦促孩子勤洗手，勤洗澡，殊不知穿過的衣物尤其是每天都穿的校服，本身也可以成為一種污染源。因此青少年衛生既要注意通過洗手、洗澡，又要注意每日換洗校服，達到“內外潔凈”的衛生標準。

學校如何訂購校服更具性價比：首先是直接找到工廠，等于直接對接的就是廠家出廠價。沒有中間商之類的多余費用，第二是找到工廠的所在地也很重要，工廠的不同地區對材料的采購，當地的生活水平也會對價格產生相對較大的影響，還有個人問題，首先，你必須了解市場，做校服工藝等事情。這樣，在與工廠談論價格時就更加有優勢，并且不會被工廠推銷員抬高價格。大型學校還有一個更傳統的模式，即校服招標，但建議學校不采用這種模式。因為一般的招標信息是通過第三方機構發布的信息等等。參加投標的工廠收取了一些費用，如材料費和服務費。因此，校服的價格相對較高。校服我們并不陌生，在學校里，都有統一的服裝，那就是學校為我們統一定制的服裝，因為校服可以很好地展現學校的整體形象，而且對培養學生的團隊精神也很重要，集體榮譽感也提高了，所以在校服訂購時應該選擇什么樣的面料比較好?材料滌蓋棉;優點:易清洗，干燥快，不易起皺，耐磨，透氣;缺點:紡織工藝復雜，不吸汗。適合運動服;含棉織物的校服衛生，棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處，廣應用于校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經編面料也是應用很廣的面料，由于經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用于運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。不少家長認為的校服上沒有污漬或運動后汗水風干后，衣服不需要換洗的觀念實際上是錯誤的。云南中學生校服批發

含棉織物的校服保濕，由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，但本身具有多孔性彈性高。湖北中學生校服定做

與小學生和服相比，中學生和服的設想格調愈加松散、文中、特別是高中生的和服能夠存正在大人和服的呼應特色。然而全體來看，中學生和服的造型與顏色正在文中的格調根底上，還該當更多地表現中學生的青年與生氣，而沒有能徹底表現大人的性情。 小學生與中學生的和服是學生和服設想次要的兩大種類。因為小學與國學的文化水平、學生的身材發育水平、思維幼稚形態等范圍的差別都非續航明顯，因為小學生的和服與中學生的和服都需求金雞停止更有正對于性的設想。湖北中學生校服定做

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