統一教育課程模式：

  互聯網+教師

  將課堂教學延伸到網絡空間，極大豐富學生課堂外學習的資源。構建教師豐富的教學資源庫，習題資源庫，備課資源庫。***教師通過錄播、直播技術，可以節省教師備課時間，提高教師工作效率，為更多的學生提供教學，實現公平教育，減少擇校、擇班。為教師提供智能作業系統，解決繁重的課后作業批改任務，批改自動完成，準確及時，快速形成統計報表，鄭州K12教育加盟，為針對性教學提供輔助。

互聯網+學生

  改變目前傳統的單一課堂學習模式，鄭州K12教育加盟，鄭州K12教育加盟，利用互聯網輔助學習工具，***獲取知識與技能，極大地提高學生自主、自助式學習。獲取更多***教師資源與輔導，實現翻轉課堂新學習模式。更系統的通過信息化處理來對學生學習進程進行綜合分析與歸納。

教材同步、記憶智能課堂，匯集名師思維，化繁為趣，智能診斷。鄭州K12教育加盟

網絡營銷競爭不斷升級

線上營銷自然是有很多方式，不過目前在教育行業比較主流的，同時也是產出比較大的線上營銷渠道基本都是SEM。做過K12領域SEM的應該有所體會，**近一年整個行業的CPC（cost-per-click單次點擊價格）在穩步提升，導致的直接結果就是搜索引擎營銷渠道的單點成本不斷飆升

另一方面也反映出教育行業的整體SEM水平和一些成熟行業相比還有很大的提升空間，不僅是技術層面更是實戰經驗層面都還有比較大的提升空間。搜索引擎營銷這個渠道即使隨著CPC的提升，短期內由于很難出現可替代的有效渠道，相信在后面的招生工作中依舊會扮演十分重要的角色，而且會是占據越來越多的比例，不過這一渠道的投入需要從目前的純燒錢轉變為更多的依賴競價人員的實戰經驗，不斷優化工作流以逐步穩定單電成本。

湖北K12教育培訓加盟互聯網具有互聯性、虛擬性、開放性，大數據擁有情報性、統計性等.

實際上，近年來中國人工智能人才培養已取得一定成效，部分“雙前列”建設高校相繼成立人工智能學院、研究院，并培養了一定數量的博士和碩士研究生。然而，應該看到，中國在高校人工智能相關學科建設和人才培養方面仍與發達國家有較大差距。相關報告顯示，中國人工智能人才缺口已超過500萬人。這主要體現在高層次**人才、創新團隊和跨學科創新平臺不足，基礎理論、原創算法等方面突破較少，復合型人才培養導向性不強等。比如，近些年隨著人工智能專業的持續火熱，一些高校“換湯不換藥”，把諸如計算機、通訊、自動化等專業簡單合并，成立所謂“人工智能”專業，這顯然無助于人工智能人才培養。

移動端已經開始發力

隨著智能手機的普及以及微信平臺的發展，越來越多的人開始布局移動端招生渠道。App出了一個又一個，微信公眾號注冊的越來越多，不過好像還沒有誰可以把這條渠道跑順。

對于目前市面上的各種新興App產品，比如猿題庫、愛考拉、梯子網等，筆者并不看好題庫類互聯網教育產品，這里不做討論；而另外一些傳統教育機構制作的App目前仍是更多的處于輔助教學效果的階段，還沒有做到可以成為招生渠道的地步。

移動端可以做的事情有很多，方法也各異，可以只作為口碑推廣的渠道，配合其他渠道做好整合營銷，也可以更深入一步直接做招生結轉，定位不同做的事情自然也不同，需要我們靜下心來好好想想互聯網和教育這兩件事，不要一拍腦袋就奔著所謂的互聯網思維去了，拋開教育的本質，什么思維都將是炮灰。

但是教育傳承文化、傳播知識、培養人才的本質不會變，立德樹人的根本目的不會變。

越來越多的人，也不得不承認，教育**合適的是線下的場景。**期間，學生都在家里上網課，效果大家

自知。文本、圖片、視頻融合的“超媒體”內容，對于主動搜索答案的需求者來說，越豐富越好；但是對

于無主動需求者，又當成教育內容被灌入的學生來說，簡直就是不折不扣分散注意力的始作俑者。想改變

教育的，不是技術，而是技術背后的人。AI技術毫無疑問能夠在某些場合提升教育的效率。鼓吹AI教育的

老總們，一定要尊重教育這個幾千年歷史的行業.

始終秉承著“讓所有孩子獲得平等的教育”的理念。鄭州K12

我們是追求品質與不斷超越自己的團隊，每一位成員也是親密的伙伴.鄭州K12教育加盟

我們專注于K12領域智能個性化輔導的智適應教育，通過開發出擁有完整自主知識產權、結合國際前沿算法與中

國學情的自適應學習引擎，為每一個學生智能推薦專屬的學習路徑，尊重每個學生的寶貴個性。解決了當前智慧

教育的一大痛點，為“因材施教”提供了更科學的可能，并走在了當前國內互聯網教育行業的前沿。

教育理念：

通過人工智能智適應學習系統，加上線下實際的學習場景，設立先進的教學模式，能夠將質量教學送到全國各地

，讓全國的孩子在同等的情況下享受到公平的、質量的教育資源。

鄭州K12教育加盟

文章來源地址: http://www.qyzv.cn/cp/3203448.html