首先要求以備課組為單位進行集體備課， 以“學為中心，以學促教”為指導思想 。旨在提升學生自主學習能力，發展學生思惟能力，終究實現有效教學，昆明保育員培訓學校。學習任務單有效設計專題交換，昆明保育員培訓學校。學校擁有一支業務素質過硬、教學經驗豐富的***教師隊伍；各專業教師中大專學歷占總人數的以上，學校有嚴格完善的規章制度；歷年來學校不斷重視素質教育，昆明保育員培訓學校。學校環境優美、交通便利、設備先進、規章制度完善、師資力量雄厚、就業渠道***。學校專業設置緊跟社會需求，與社會保持零距離，培養社會急需人才。

學校教學方法:采取實作為主、理論為輔的強化教學手段。(以理論指導實踐，以實踐加深理論，在理論中論證實踐，在實踐中鞏固理論)結合先進的實習設備，把復雜的問題簡單化，讓學員們同步操作，迅速掌握專業知識，達到事半功倍的效果。

資質:我校具有國家勞動部門批準的多個專業的初、中、高級職業技能培訓資格。

口號:竭誠為有志青年朋友服務，培養新世紀的專業技術人才。

招生對象:面向社會招生，需要進修的維修人員，在校生和畢業生。

職業培訓學校一般是指的非學歷類教育的學校。現有一般課程為:文秘專業、安全主任資格、企業負責人安全資格、電工專業、叉車專業、電梯操作員、焊工專業、設計專業、會計專業、電腦維修、電子商務等;此類學校分為兩類:掃盲培訓和**培訓。職業培訓學校按性質可分為以下幾類:

一、職業培訓學校更具有針對性，而且學時較短，注重某項領域的突破。當前***的技能培訓院校有: 昆明市遠達職業技能培訓學校、楚雄州實用技術職業培訓學校、云南竣卓勞務派遣服務有限公司，普寧市鐵山蘭職業培訓學校，川大科技園職業技能培訓學院，四川大學職業技術學院，蘇州久錦科技技術有限公司等等。

二、公立的比如說勞動部門成立的職業培訓機構。這一類機構類似學歷學校的教學和管理。

三、私立的或者是說民營的，經人力資源和社會保障局批準成立的職業培訓機構，這種學校一般是以培訓技能為主。這一類學校的課程和內容會比較接近市場因為是隨市場所變動的。

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