申請舉辦學校名稱為昆明市遠達職業技能培訓學校有限公司（營利性簡稱昆明市遠達職業技能培訓學校）單位性質為有限公司，住所設在昆明市西山區西園路281號6樓，法人**李仁英，注冊資金30萬元整，固定資產20.87萬元整，辦公室、理論及實作教室面積合計660平方米，管理人員5人，理論及實作老師12人，申請培訓類別為職業技能培訓，培訓工種：電工、美容師，昆明美容師培訓學習內容、美發師，昆明美容師培訓學習內容、育嬰師，昆明美容師培訓學習內容、保育員、茶藝師等6個培訓工種；培訓級別：初、中級。學校設有多種技能培訓班，歡迎大家前來報名。

受傳統思維方式的影響，培訓遵循的一直是"缺什么、補什么"的原則，比如旅游企業的培訓內容，多著眼于從業者的"應知""應會"及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的"補缺"培訓。但面對知識經濟的挑戰和日益激烈的市場競爭，培訓*為"補缺"是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使旅**業的從業人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創新，實現個人潛能的有效釋放。

知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一。首先是表現在過程性目標，為社會和經濟的發展培養輸送***線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業能力、求得生存和發展的**基本的需求。按照馬克思的***發展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發展。中等職業教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不*要培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。

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