幼師工作也不是算輕松的，因為群體是針對學(xué)前幼兒，所以需要愛孩子、有耐心、夠體貼、會包容這些優(yōu)點，才能更好的從事和熱愛幼師這個行業(yè)。

所以可以預(yù)見，我國的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展是非常有前景的，蘭州教學(xué)好的幼師培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校，所以同學(xué)們在報考幼師專業(yè)時基本不用擔(dān)心就業(yè)的問題，蘭州教學(xué)好的幼師培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校，蘭州教學(xué)好的幼師培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校。只需要大家能夠結(jié)合自身的實際情況與興趣愛好，合理的挑選專業(yè)與學(xué)校，這才是對自己的將來負(fù)責(zé)。

學(xué)為人師，行為世范。進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，提升自身文明禮儀素養(yǎng)，塑造師者風(fēng)范，成就美麗幼師，做好孩子學(xué)習(xí)的楷模，用我們文明的言談舉止去影響孩子，營造良好的育人環(huán)境，讓孩子們在積極健康的園所文化氛圍中茁壯成長。 幼兒的天真無邪讓我們看到了人性本源的美，體驗到真誠的幸福。蘭州教學(xué)好的幼師培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校

讓每一面墻都表情達(dá)意，讓每一個角落都傳遞文明！理論聯(lián)系實際，讓理論落地生根

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。始終要保持一顆虛心求教的初心，活到老，學(xué)到老！

幼師專業(yè)：我們的專業(yè)課

我校的美術(shù)課程主要學(xué)習(xí)：簡筆畫訓(xùn)練、畫構(gòu)圖及色彩搭配、粘貼畫、吊飾、染紙等。

美術(shù)課

美術(shù)課是教育專業(yè)必備的課程。美術(shù)能針對學(xué)生的特點，開拓學(xué)生的想象思維、培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，形成技能，讓不同性格、氣質(zhì)的學(xué)生都能充分發(fā)揮想象力，動手能力。

授課方式：采用小組制的上課方式，更方便老師和學(xué)生的互動，使得課堂更具趣味性。 蘭州口碑好的幼師培訓(xùn)大專學(xué)校幼師專業(yè)學(xué)校的學(xué)生在未來可以有更好的實際性發(fā)展趨勢。

專業(yè)技能課

⒈在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個動作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識點，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學(xué)時有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過欣賞、觀摩、舉例、對比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒋在訓(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⒌多進(jìn)行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識點的連貫性和應(yīng)用性。同時融入模擬幼兒園微型課堂，運用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大，并相對**，又能使模塊間知識相互滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

幼師的歷史起源學(xué)前教育學(xué)成為一門**的科學(xué)，首先是由德國教育家。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家，又接受了瑞士教育家。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園（Kindergarten）。

福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《幼兒園教育學(xué)》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。 溫暖可愛的工作環(huán)境。

隨著時代的變遷，人們對教育的看法也隨之改變，不同教育理念的人對“專業(yè)”有不同的看法。

在幼兒教育的領(lǐng)域中，一般人認(rèn)為所謂的“好的幼兒老師”應(yīng)具備下列的人格特質(zhì)：溫和、自然、幽默、自信、有活力、情緒穩(wěn)定、觀察力敏銳、接納個別差異、持續(xù)地成長等。

專業(yè)幼兒老師不只對自己的行為負(fù)責(zé)，更應(yīng)為自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。因此老師必須了解自己的能力及需求，安排個人的成長計劃，讓工作如同生活一般，成為一個不斷變化、不斷成長的過程。 學(xué)前教育專業(yè)人才是一個巨大的就業(yè)市場。蘭州口碑好的幼師培訓(xùn)大專學(xué)校

多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通，聲樂表演，信手拈來，舞蹈歌劇，不在話下。蘭州教學(xué)好的幼師培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校

隨話說：“萬貫家財不如薄技在身”。

當(dāng)然坐擁萬貫家財確實是值得讓人羨慕事，但所謂富不過三代，沒有艱苦的打拼和精湛的技能作為支撐，再多的財富也有可能在一夜之間化為烏有。因此，掌握一門獨特的技藝，才是當(dāng)下立足的根本之道。

在這里便不得不提及當(dāng)下熱門專業(yè)——學(xué)前教育（幼師專業(yè)）。

與其他技能相比，幼教行業(yè)無疑是很多初中畢業(yè)生一個好的選擇。首先在社會領(lǐng)域應(yīng)用中，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是終身教育的起點。在素質(zhì)教育戰(zhàn)略中具有奠基性地位。 蘭州教學(xué)好的幼師培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校

甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校坐落沈家坡112號，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家服務(wù)型企業(yè)。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保障的質(zhì)量產(chǎn)品及服務(wù)，是一家私營獨資企業(yè)企業(yè)。公司業(yè)務(wù)涵蓋[ "幼師培訓(xùn)", "學(xué)前教育", "計算機(jī)培訓(xùn)", "平面設(shè)計" ]，價格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。甘肅科興職業(yè)學(xué)校自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。

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