學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展較快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，蘭州市口碑好的幼師培訓專業有哪些學校，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷，蘭州市口碑好的幼師培訓專業有哪些學校。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，蘭州市口碑好的幼師培訓專業有哪些學校，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。 學習幼師專業優勢就業無憂。蘭州市口碑好的幼師培訓專業有哪些學校

根據新統計結果，我國幼兒教師培養和幼兒教師基本情況如下：

1.目前我國舉辦幼教專業學校校數量

截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所；專科層次的院校有280所；中專層次的院校有1871所。

2.學前教育專業學生數量

截止2009年各種層次的學前教育專業在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數的3.1% ；專科生共計18483人，占總人 的8.8% ；中專生共計184662人，占總人數的88.1%，畢業生共計141405人。

3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況

截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人，分布在城市的共計38.1萬人，占總人數的42.5%；分布在縣鎮的共計30.9萬人，占總 人數的34.3%；分布在農村的共計20.9萬人，占總人數的23.2%。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農村的占36.4%。

從統計數據來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業院校數量偏少，每年專科層次幼師專業的畢業生*占全部幼師畢業生的的15.4%，導致現有專科以上學歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現象已遠遠不能滿足當今社會發展的需要。民生的需要。

蘭州市包就業的幼師培訓學校那個好學前教育，幼師專業項目的穩定性強,不受市場沖擊,打造終身產業。

幼師專業發展潛力巨大，待遇需求量大，以后工作機會多

一句話總結來說：學校數量增加、學生人數增加，教師人數也同樣在增加！

對于廣大備考教師資格證的學生而言，這就是一個非常好的趨勢。

然而并不是所有學段都保持一個上升趨勢。比如在小學階段，學生人數增加，可小學教學點卻在減少、學校數量在減少。

與之相對的，幼兒階段的校園、教師和學生人數卻有非常明顯的上升趨勢，在這種趨勢下，未來的幼兒教師會非常受追捧！

幼師崗位需求大，發展潛力好”

二孩政策拉動的幼師需求增長

大幅提高的社會地位

根據我國《教師法》規定：幼兒教師享受與中小學教室同等的地位和待遇，幼教納入省市教師編制，將建立幼兒教室工資保障機制和收入增長機制。教師的工資不得低于當地公務員工資水平。大量愛子心切的家長對與孩子早前教育的重視，社會對幼兒教師的尊重得到普遍提高。報幼師專業，享尊崇地位。

輕松愜意的工作環境

百分之九十五以上的幼師專業畢業生之后都會進入當地的教育機構或者教育部門從事相關工作，與孩子們玩耍嬉笑，發揮自己的專業知識和個人才干，輕松完成教學管理任務，工作時長較短，自由時間足夠自己完成想要做的各種事情。身處在天真爛漫的孩童之中，自身也會受到影響，掃去壓力，一身輕松。變得更加平易近人，溫柔感性，成為更好的自己。 學校師聯“準教師”的學徒制教育模式，重內涵和藝術修養的培養，重實際的工作能力培養.。

我國獨生子女的特殊地位，加之近年來“不讓孩子輸在起跑線上”的思想觀念影響，使得社會對學前教育的重要性認識不斷上升。家庭和社會對學前教育的投入也逐步加大，在逐漸滿足社會對學前教育量的擴張過程中，學前教育行業的人才擴張是未來的必然趨勢。依據歷年來幼兒教師就業數據信息顯示，每年我國幼師行業對幼師人才的需求始終處于匱乏狀態。尤其是民辦幼兒園，幼兒教師人才始終不足，多家園校出現高薪聘任現象，這也造就了學前教育專業的熱門。相比于其他專業，幼師專業就業環境優良，可選擇性較高，未來發展機會寬泛。根據國家教師職稱評定準則，非事業編制的幼兒教師也享有職稱評定機會，這使得幼師行業又多一層保障。

無論哪個行業，何等職業，機遇和挑戰都是并存的。唯有現在練好技能，一技傍身，當機遇來臨時，才能一展所長，成就人生！ 就業需求大，好選擇。蘭州市質量的幼師培訓班

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智育中心的問題并沒有因此而得到根本的解決。由于家長們望子成龍心切，社會也要求高層次的人才，成人仍對幼小的孩子寄予過高的期望。在兒童很小的時候，人們就對他們進行某一學科或某一方面如計算、閱讀、體操、芭蕾、鋼琴、健美、武術等方面的教育。這種單一的技能技巧訓練有著明顯的片面性，并且在教學過程中無視兒童的興趣，強制行事，過于正規和嚴格，給幼兒個性的發展帶來不良影響。因此，各國教育**認為，尊重、研究和了解幼兒的特點，提供適合他們發展的教育，仍然是擺在教育工作者面前的一項重要任務。他們主張讓兒童通過自然經驗、社會交往和游戲等方式自發地、自主地去學習。

不分年級教育在世界發達國家已成為影響現行教育改ge的一種重要潮流。1990年，法國政fu頒布關于建立初等教育3年制學習階段gai革計劃的法令，進行打破傳統的年級概念的改ge嘗試。其做法是：將2至11歲兒童的教育分為3個階段，每個階段一般由3個學年組成。每一個階段稱作初步學習階段，包括幼兒學校的小班和中班，兒童年齡為2至5歲。第二階段稱作基礎學習階段，包括幼兒學校的大班和小學前2個年級，兒童年齡為5至8歲。第3個階段稱作深入學習階段，包括小學后3個年級，學齡為8至11歲。 蘭州市口碑好的幼師培訓專業有哪些學校

甘肅科興職業培訓學校創建于2012-05-21，注冊資金 50-100萬元，辦公設施齊全，辦公環境優越，已***實行網絡化辦公，**提高了速度和效率。在甘肅科興職業學校近多年發展歷史，公司旗下現有品牌科興等。我公司擁有強大的技術實力，多年來一直專注于計算機中、高級職業技術教育；學前教育，幼師技能培訓；計算機專業培訓；平面設計專業培訓；影視動漫專業培訓；室內外設計專業培訓；傳統文化，國學教育；環境藝術設計專業培訓；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術手工課等。 的發展和創新，打造高指標產品和服務。甘肅科興職業學校始終以質量為發展，把顧客的滿意作為公司發展的動力，致力于為顧客帶來***的[ "幼師培訓", "學前教育", "計算機培訓", "平面設計" ]。

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